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根据数学模型图回答关于种群和生态系统的问题,下列叙述正确的是(  )
A、图甲中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
B、根据图甲种群数量变化模型预测,出现环境阻力是在第五年之后
C、如果图乙表示生态系统的能量金字塔,则①表示分解者
D、若图乙表示一个种群,①~④可代表不同年龄期的个体数目的比例
考点:种群数量的变化曲线,物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:据图分析,曲线中的两个关键点:c点时,增长率达到最大,它意味着种群的繁殖力最强;e点时,种群数量达到最大,这时种群增长率最小,它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值.
“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.“S”型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值K,种群增长率先增加后减少,在K/2处种群增长率最大.
解答: 解:A、图中阴影部分表示克服环境阻力淘汰的个体,A错误;
B、从图中可以看出阴影部分代表环境阻力,所以根据图甲种群数量变化模型预测,出现环境阻力是在第4年之后,B错误;
C、如果图乙表示生态系统的能量金字塔,则①表示营养级最高的消费者,C错误;
D、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例,分为幼年个体、成年个体、老年个体的比例.若图乙表示一个种群,①~④可代表不同年龄期的个体数目的比例,D正确.
故选:D.
点评:本题考查J型曲线和S型曲线以及能量金字塔的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体生命活动所需的能量直接来自于(  )
A、Ca2+
B、HCO3-
C、胆固醇
D、ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某种免疫过程示意图,据图回答问题:
(1)该过程为
 
免疫,属于免疫系统的第
 
道防线.
(2)试写出b细胞和d细胞在此免疫中的作用:b细胞
 
d细胞
 

(3)机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时,便会导致
 
病.这类疾病常见的如
 

A.系统性红斑狼疮     B.镰刀型细胞贫血症
C.猫叫综合征        D.抗维生素D佝偻病
(4)在人体免疫过程中不具有识别作用的细胞是
 

(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生物细胞分裂模式图,据图回答.

(1)图甲中含有同源染色体的区段是
 

(2)图乙为细胞
 
分裂
 
期图象.该时期的主要特征是
 

(3)若2号染色体的遗传信息来自父方,那么与之遗传信息完全相同的染色体为
 
号,原因是
 

(4)图乙对应于图甲中的
 
段,图丙对应于图甲中的
 
段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图是通过细胞培养成兰花植株的示意图,请回答:(注:胚状体即等同于植物种子的胚结构)

(1)愈伤组织是由植物体细胞经过
 
形成的.
(2)过程④⑤由愈伤组织形成试管植物这一过程的原理是
 
,人工种子是对这一过程中
 
的应用.
(3)在培养过程中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外,还需要在培养基中加入
 
.同时,在培养过程中,除必需的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是操作过程必须保证
 

(4)在植物组织培养过程中,可以对
 
进行化学或物理的诱变处理,促使其发生突变,再通过诱导分化形成植株,从中选育出优良品种.这种作物新品种的培育方法属于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质的空间构型遭到破坏,其生物活性就会丧失,这称为蛋白质的变性.高温、强碱、强酸、重金属等会使蛋白质变性.现提供:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、斐林试剂(甲液:质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、乙液质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液)、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯等材料用具.请你设计实验探究乙醇能否使蛋白质变性.
(1)实验步骤:
①取两支试管,编号A、B,向A、B两试管中各加入1ml新鲜的淀粉酶溶液,然后向A试管加
 
,向B试管加5滴无水乙醇,混匀后向A、B两试管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②将两支试管摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持5min;
 

④从温水中取出A、B试管,各加入1mL斐林试剂摇匀,放入盛有50~65℃温水的大烧杯中加热约2min,观察试管中出现的颜色变化.
(2)实验结果预测及结论:
 

 

(3)该实验的自变量是
 
,对照组是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示云杉林被采伐开垦为农田,以及农田退耕后的演替过程,下列分析正确的是(  )
A、人类活动对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用
B、图中的演替类型既有初生演替又有次生演替
C、演替过程中生态系统的恢复力稳定性越来越强
D、人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学选择韭黄进行色素的提取和分离试验,下列叙述正确的是(  )
A、可以用蒸馏水代替丙酮提取色素
B、色素提取液没有颜色
C、分离色素不能采用纸层析法
D、层析后的滤纸条上仍有色素带

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科目:高中生物 来源: 题型:

2009年4月,墨西哥、美国等多个国家接连暴发甲型H1N1流感疫情,且很快传入中国.下列关于甲型H1N1流感病毒的叙述正确的是(  )
A、该病毒能直接在培养基上生存
B、该病毒与大肠杆菌可从有无核膜加以区别
C、该病毒必须寄生在细胞内才能繁殖
D、该病毒在生命系统中属于细胞层次

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