A. | 不同的基因决定了不同的花色 | |
B. | 基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状 | |
C. | 牵牛花的花色由基因决定,也受环境影响 | |
D. | 基因在不同酸碱度环境中有不同的表达产物 |
分析 1、基因对性状的控制途径:①基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状;②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.
2、基因与性状不是简单的线性关系,多数情况下,一个基因控制一个性状,有的性状受多个基因的控制,一个基因也可以影响多个性状;基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用精细地调节生物的性状,性状既受基因的控制,也受环境的影响.
解答 解:A、由题图可知,牵牛花的花色是基因与环境共同决定的,A错误;
B、由题图可知,基因通过控制酶的合成控制细胞代谢,进而间接控制牵牛花的花色,B错误;
C、由A分析可知,C正确;
D、由题意知,基因在不同条件下表达的产物相同,都是酶,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是基因与性状的关系,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识分析题图信息,进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的各种反射活动都需要多个细胞的参与,不可能由一个细胞独立完成,因此,细胞不可能是细胞活动的基本单位 | |
B. | 生命系统的结构层次包括原子、分子、到生物圈的各个层次 | |
C. | 原核生物中既有自养生物,又有异养生物 | |
D. | 原核生物和真核生物的区别只是有无细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性 | |
B. | 植物体细胞杂交技术可以克服远缘杂交不亲和障碍 | |
C. | 动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同 | |
D. | 动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
定指标\处理方式 | 外源 | (μmol/L) | |||
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 | |
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
弯曲角度α(度) | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生长速率(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济宁微山第一中学高一上学期入学暑期作业检测生物卷(解析版) 题型:选择题
洋葱根尖细胞的遗传物质存在于 ( )
A.细胞核、线粒体
B.细胞核、线粒体、核糖体
C.细胞核、线粒体、叶绿体
D.细胞核、叶绿体
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济宁微山第一中学高一上学期入学暑期作业检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关组成生物体化学元素的论述,正确的是( )
A.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中,碳元素的含量最多
B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大
C.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到
D.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
成人可以有意识的排尿,婴儿却不能,这说明
A.位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控
B.位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控
C.位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控
D.位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的高级中枢的调控
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