分析 分析题图:A细胞是小鼠骨髓瘤细胞;B细胞是取自感染病毒的人体内的浆细胞;A、B到C表示诱导细胞融合的过程;C表示融合细胞;D表示筛选出的杂交瘤细胞;E表示将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔中培养;F表示从小鼠腹水中提取单克隆抗体.
解答 解:(1)若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞,则B细胞是取自感染H7N9型禽流感后的人体内的已免疫的B细胞(或效应B细胞).促进d过程的诱导剂,在动植物细胞融合时共用的是聚乙二醇(PEG).
(2)假设仅考虑某两个细胞的融合,则可形成3种类型的C细胞,即B细胞自身融合的细胞、骨髓瘤细胞自身融合的细胞、杂交瘤细胞.因此需用选择培养基筛选出D杂交瘤细胞用于培养.杂交瘤细胞的特点是既能无限增殖又能产生特异性抗体.
(3)理论上,注射了抗体的人不能长期对H7N9型禽流感病毒进行免疫,原因之一是该病毒的变异(突变)频率快.
(4)不同种动物的体细胞融合,相比诱变育种和杂交育种,具有能定向改变生物的遗传性状,克服了远缘杂交不亲和的障碍等突出的优点.
(5)单克隆抗体的主要应用有:①作为诊断试剂:(最广泛的用途)具有准确、高效、简易、快速的优点.②用于治疗疾病和运载药物:主要用于治疗癌症,可制成“生物导弹”.
故答案为:
(1)已免疫的B细胞(效应B细胞) 聚乙二醇(PEG)
(2)3 选择 既能无限增殖又能产生特异性抗体 杂交瘤细胞(杂交细胞)
(3)变异(突变)
(4)能定向改变生物的遗传性状,克服了远缘杂交不亲和的障碍等突出的优点
(5)①作为诊断试剂;②用于治疗疾病和运载药物(意思相同即可)(说出其中两个作用)
点评 本题结合流程图,考查单克隆抗体的制备过程及应用,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,解决生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞内有3处错误、动物细胞内有5处错误 | |
B. | 植物细胞内有2处错误、动物细胞内有5处错误 | |
C. | 植物细胞内有2处错误、动物细胞内有4处错误 | |
D. | 植物细胞内有3处错误、动物细胞内有4处错误 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O原子数目减少8个 | B. | C原子减少12个 | ||
C. | 氨基和羧基分别增加3个 | D. | 肽键数目减少7个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA的碱基对种类很多 | |
B. | DNA的碱基对有很多不同的排列顺序 | |
C. | DNA具有规则的双螺旋结构 | |
D. | DNA的分子量很大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒比较小,可钻入细胞内 | |
B. | 灭活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以让细胞聚集 | |
C. | 灭活的病毒已失去感染活性,对各种动物细胞不造成破坏,但所保留的融合活性能使不同的动物 细胞进行融合 | |
D. | 灭活的病毒带有目的基因,通过融合可以让杂交细胞带有目的基因 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014春•珠海期末)比较动物激素和植物激素的特点,错误的是( )
A.都是由内分泌腺分泌的
B.对新陈代谢和生长发育具有调节作用
C.体内含量极少
D.都是活细胞产生的
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