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【题目】下图是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果,下列有关叙述错误的是

A. 实验目的是探究不同浓度生长素类似物对插条生根的影响

B. 实验的无关变量为根的平均长度、生长素类似物处理插条的时间等

C. 实验结果可体现生长素类似物作用的两重性

D. 可推测有两种浓度的生长素类似物促进生根的效果基本相同

【答案】B

【解析】据图可知,本实验的自变量为生长素类似物浓度,因变量为侧根平均数量,因此该实验的实验目的是探究不同浓度生长素类似物对插条生根的影响,A正确根的平均长度是该实验的因变量,B错误据图可以看出,用10-6~10-4mol.L-1的生长素类似物处理枝条,侧根平均数量大于空白对照用生长素类似物浓度为0的溶液处理枝条)的侧根平均数;而用10-3mol.L-1的生长素类似物处理枝条侧根平均数量小于空白对照的侧根数量,说明实验结果可体现生长素类似物作用的两重性,C正确;生长素的作用具有两重性,在最适浓度的两侧,总会找到一个低浓度和一个高浓度,它们促进生根的效果相同,因此可推测有两种浓度的生长素类似物促进生根的效果基本相同,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示表示某植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化,请据图回答下列问题。

(1)两曲线相交于C点,对于B、C点,下列叙述正确的是(多选) ________

A.C点时,植物既进行无氧呼吸,又进行有氧呼吸

B.C点时,植物只进行有氧呼吸,此时无氧呼吸被完全抑制

C.B点时,无氧呼吸强度最弱

D.B点时,植物呼吸强度最弱

(2)AB段表示CO2释放量减少,其原因是______________________

(3)图中阴影部分的面积代表________________________

(4)当外界氧浓度为4%~5%时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4。此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的________倍。

(5)由上述分析可知,保存水果、蔬菜应________

A.控制空气流通,使氧浓度保持在10%

B.控制空气流通,使氧浓度保持在5%

C.不让空气流通,抑制有氧呼吸

D.保持通风良好,抑制无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某豌豆植株自交所结的种子有黄圆、黄皱、绿圆和绿皱四种类型。下列有关判断错误的是

A.产生配子时,成对的遗传因子都要彼此分离

B.该植株产生的雌雄配子的种类和数量都相等

C.发育成该植株的豌豆种子表现为黄色圆粒

D.该植株的雌雄配子结合的方式共有16

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】这是生态系统中碳循环的简明示意图,如图所示,请根据图回答下列问题:

(1)图中缺少的一个重要箭头是________________________________

(2)A过程是________________作用,这一过程有________________两种类型。

(3)与A过程本质相同的有________过程(用图中字母代号表示)。

(4)碳在无机环境中以________的形式存在,而在无机环境与生物群落之间以________的形式进行循环。碳循环始终与________结合在一起进行。

(5)生态系统的四种成分通过________________紧密联系在一起而形成一个整体。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】定量分析是科学研究的重要方法。下列能用血细胞计数板直接计数的是

A. 海拉细胞悬液

B. 浓缩培养的噬菌体

C. 自来水中大肠杆菌

D. 蛙卵

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛素依赖性糖尿病史一种自身免疫病,主要特点时胰岛B细胞数量减少,血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是( )

A. 胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡

B. 胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出,血糖升高

C. 血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素

D. 胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某一个湖的能量金字塔,下列相关描述不正确的是(  )

A. 甲、乙、丙、丁分别表示不同的营养级

B. 甲、乙、丙、丁之间可以形成一条甲到丁的食物链

C. 甲、乙、丙、丁的大小分别表示不同的营养级所得到的能量

D. 甲、乙、丙、丁的大小变化体现了能量流动是逐级递减的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪些糖类物质能分别对应( )

属于二糖且可用斐林试剂鉴定的糖类;

存在于DNA中而不存在于RNA中的糖类;

存在于植物细胞中而不存在于动物细胞中的糖类.

A. 乳糖、核糖、纤维素 B. 麦芽糖、脱氧核糖、淀粉

C. 麦芽糖、核糖、淀粉 D. 葡萄糖、脱氧核糖、糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水,30℃水浴保温5分钟,立即在3支试管中加入等量斐林试剂并60℃水浴2分钟,摇匀观察试管中的颜色。结果 (  )

A. 甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色

B. 甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

C. 甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色

D. 甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

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