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    【题目】下列关于人体内神经递质的描述，错误的是

    A. 突触小体中具有合成某种神经递质的前体物质和酶系

    B. 神经递质贮存于突触小泡可防止被胞浆内其它酶系破坏

    C. 突触间隙中不存在使神经递质失活的酶系或摄取回收机制

    D. 用神经递质拟似剂或受体阻断剂能加强或阻断递质的信号传递

    【答案】C

    【解析】突触小体中具有合成某种神经递质的前体物质和酶系，A项正确；神经递质贮存于突触小泡可防止被胞浆内其它酶系破坏，B项正确；突触间隙中存在使神经递质失活的酶系或摄取回收机制，避免递质持续作用于突触后膜，增强神经调节的灵活性，C项错误；用神经递质拟似剂或受体阻断剂能加强或阻断递质的信号传递，D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关叙述中，正确的是（ ）

    A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状

    B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

    C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子

    D．表现型相同的生物，基因型不一定相同

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    【题目】甲至丁为二倍体生物卵巢中的一些细胞分裂图，图中所示细胞分裂具有连续性，有关判断正确的是

    A．细胞分裂顺序依次为乙→丙→甲→丁

    B．乙是初级卵母细胞，丁最可能为卵细胞

    C．若乙的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为AaBb

    D．甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1

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    【题目】果蝇是遗传实验常用材料，下图表示某果蝇体细胞染色体组成与部分基因的位置关系。请回答：

    （1）研究发现，A基因的表达产物是果蝇眼色表现所需的一种酶，这说明基因可以通过_______________进而控制生物的性状。

    （2）果蝇的眼色受A、a和B、b两对完全显性的等位基因控制，调节机制如下图：

    用纯合红眼雌蝇与纯合白眼雄蝇交配，F1中雌蝇眼色表现为紫眼、雄蝇眼色表现为红眼。若进行上述实验的反交实验，则亲本组合的基因型为__________，F2的表现型（需具体到性别）及比例_________________。

    （3）果蝇III号常染色体上有裂翅基因。将某裂翅果蝇与非裂翅果蝇杂交，F1表现型比例为裂翅：非裂翅=l：l，F1中非裂翅果蝇相互交配，F2均为非裂翅，由此可推测出裂翅性状由__________性基因控制（不考虑变异）。F1裂翅果蝇相互交配后代中，裂翅与非裂翅比例接近2:1，其原因最可能是__________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生物育种技术操作合理的是

    A. 用红外线照射青霉菌以提高其繁殖能力，从而选育出青霉素高产菌株

    B. 年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子

    C. 单倍体育种一般要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

    D. 基因工程育种是分子水平的设计施工，定向改造生物的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个基因型为AaBb的初级卵母细胞，经过减数分裂形成卵细胞的种类为

    A．8种 B．4种 C．2种 D．1种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关伴性遗传特点的叙述，错误的是

    A. 伴X染色体隐性遗传病中，女患者的父亲和儿子都是患者

    B. 伴X染色体隐性遗传病中，男患者的父亲和母亲可以都正常

    C. 伴X染色体显性遗传病中，男患者的母亲和女儿都是患者

    D. 伴X染色体显性遗传病中，女患者的父亲和母亲可以都正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胆固醇是人体内一种重要的脂质，既可在细胞内以乙酰CoA为原料合成，也可以LDL（一种脂蛋白）的形式进入细胞后水解形成。如图表示人体细胞内胆固醇的来源及调节过程。

    请分析并回答下列问题：

    （1）胆固醇在细胞中合成的场所是__________，它是构成________结构的重要成分。

    （2）血浆中的LDL与细胞膜上的受体结合，以_______的方式进入细胞，这一过程与细胞膜结构的_______特点有关。

    （3）从图中分析可知，细胞内过多的胆固醇可作为信息，使细胞通过：①抑制LDL受体的合成、②___________和③____________三条途径调节胆固醇的含量，这种调节机制属于___________调节。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的

    A．物种组成和数量比例

    B．直接或间接的营养关系

    C．垂直结构和水平结构

    D．对群落产生重大影响的优势种

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