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    如图是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析错误的是(　　)

    A. 基因重组发生在图中②过程，线粒体、高尔基体、核糖体等细胞器参与了③过程

    B. 该实验中涉及到的原理包括细胞的全能性、染色体变异、细胞增殖等

    C. 植株A、B为二倍体，发育起点不同，植株C属于单倍体，其发育起点为配子

    D. 获得植株B的育种方式优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届浙江省教育绿色评价联盟高三3月适应性考试生物（选考）试卷（解析版） 题型：选择题

    将生长发育状况相同的某经济作物分为两组，Ⅰ组用遮光网处理以降低光照强度，Ⅱ组不做处理，分别测定净光合速率的日变化情况，结果如图所示。下列叙述正确的是

    A. ac段植物叶肉细胞产生氢的场所有细胞溶胶、线粒体和叶绿体

    B. f点较e点叶绿体内的ATP含量较低

    C. Ⅰ组植物在实验时间内a点时体内的有机物积累量最少

    D. d点时二组植物的真正光合速率相同

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年内蒙古高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    电影中，“蜘蛛侠”能产生高强度的蜘蛛丝，现实中的基因工程也创造出“蜘蛛羊”，该羊的乳汁中含有蛛丝蛋白，高强度的蛛丝蛋白可用于许多重要的特种工业领域，请回答：

    (1)为保证实验成功，产生蛛丝蛋白的基因需要从_________ (基因组/cDNA)文库中获取，并与______________等调控组件重组在一起，然后与载体相连构建成为表达载体；再通过_________等方法，将表达载体导入羊的______________，获得重组细胞。

    (2)我们对细胞所需的营养条件还没有完全研究清楚，所以在早期胚胎的培养中，往往还需要添加__________。

    (3)细胞培养过程中，将细胞置于5%CO2气体环境中，CO2的作用是_______。

    (4)如果利用DNA分子杂交原理检测目的基因是否导入受体细胞，应该用___________________作为探针。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年内蒙古高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物细胞工程的应用不包括(　　)

    A. 培育番茄一马铃薯植株 B. 制作人工种子

    C. 人参皂甙的工厂化生产 D. 培育高产青霉菌株

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年内蒙古高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞工程的叙述，不正确的是(　　)

    A. 在细胞整体水平上定向改变遗传物质 B. 在细胞器水平上定向改变遗传物质

    C. 在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质 D. 在细胞整体水平上获得细胞产品

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年内蒙古高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    土壤农杆菌是基因工程中将目的基因导入植物细胞时常用的中间媒介，它含有一个大型的Ti质粒，在侵染植物细胞的过程中，其中的T—DNA片段转入植物的基因组。若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是(　　)

    A. 若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T—DNA片段内，且要保证复制起始点不被破坏

    B. 将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用Ca2+处理细菌

    C. 用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，可以通过植物组织培养获取具有抗旱基因的植物

    D. 若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年内蒙古高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    目前科学家把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入到棉花细胞中，在棉花细胞中抗虫基因经过修饰后得以表达。下列叙述的哪一项不是这一先进技术的理论依据？ （ ）

    A．所有生物共用一套遗传密码子

    B. 基因能控制蛋白质的合成

    C．苏云金芽孢杆菌的抗虫基因与棉花细胞的DNA都是由四种脱氧核苷酸构成

    D．苏云金芽孢杆菌与棉花可共用相同的mRNA和tRNA

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    科目：高中生物 来源：2017届东北三省四市高三高考第二次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物—选修1】

    研究人员为获得用于烟气脱硫的脱硫细菌，进行了如下操作。请回答：

    （1）取样：在某热电厂烟囱周围区域采集土样，取样用的小铁铲和盛装土样的信封在使用前都需要______________。

    （2）选择培养：此步骤的目的是增加_______________浓度。

    （3）驯化脱硫细菌：将目的菌转移到含少量无菌水的锥形瓶中，边搅拌边持续通入SO2气体，驯化几分钟后接种到固体培养基上，待长出菌落后再重复上述步骤，并逐步延长通SO2的时间，与此同时逐步降低培养基的pH。由此分离得到的脱硫细菌具有___________和_____________能力。

    （4）培养与观察：培养一段时间后，可选取脱硫细菌____________稳定时的记录作为结果。

    （5）培养大量的目的菌用于生产，研究人员需连续取样进行计数，计数方法一般有稀释涂布平板法和______法。当用前者进行计数时，培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的____________。统计平板上的菌落数即可推测出样品中含有的活菌数目。通常情况下，用此计数方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目__________________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二下学期3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了研究细胞分裂素的生理作用，研究者将生长状况良好，大小相同的菜豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插条插入蒸馏水中。实验共分为4组，每组的处理方法如图所示。下列有关叙述中错误的是

    A. 除去根系和幼芽的目的是减少插条中内源激素的干扰

    B. 各组中的对照实验应该用蒸馏水处理相应的叶片

    C. 结果显示用细胞分裂素处理A叶会抑制B叶的生长

    D. 结果显示A叶的数量越多，B叶的生长越慢

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