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果园里面的苹果,在盛花期由于一场大雨影响了正常受粉,为了防止减产可采取的补救措施是(  )
A、喷施硼肥
B、追施氮肥
C、喷洒一定浓度的生长素溶液
D、以上方法均不奏效
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素类似物的应用广泛:
(1)促进子房发育成果实,可用于培育无籽果实;
(2)促进扦插的枝条生根;
(3)防止果实和叶片的脱落;
(4)控制性别分化;
(5)用作“除草剂”(双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感).
苹果等水果收获的是果实,只要有生长素刺激子房发育成果实,有无种子没有关系.
解答: 解:A、硼元素不能使植物授粉,因此不能起到防止减产的目的,A错误;
B、多施氮肥能为植物提供营养,但不能防止减产,B错误;
C、生长素能促进子房发育成果实,苹果收获的是果实,所以喷洒一定浓度的生长素能促进果实发育,达到防止减产的目的,C正确;
D、由于C方法可行,D错误.
故选:C.
点评:本题考查植物激素的作用,特别是生长素的作用和应用,要求考生熟记生长素的作用,掌握生长素类似物的应用,能理论联系实际,运用所学的知识,对选项作出准确的判断.解答本题的关键是要求学生明确,油菜收获的是种子,只有正常授粉才能有种子,若没有正常授粉,则没补救措施;若收获的是果实,没有正常授粉时,可以通过碰洒一定浓度的生长素类似物进行补救.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在基因工程中限制酶是一种重要的工具酶,有关这种酶的叙述错误的是(  )
A、是一种RNA分子
B、主要从病毒中分离而来
C、本身的合成是受基因控制的
D、识别序列由6个脱氧核苷酸组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列除哪一种病外,其余均属于单基因遗传病(  )
A、苯丙酮尿症
B、青少年型糖尿病
C、并指
D、抗维生素D佝偻病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图.已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因.判断下列说法正确的是(  )
A、将重组质粒导入细菌B常用的方法是用Ca2+处理
B、将进行了导入处理后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上,不能生长的只是导入了重组质粒的细菌
C、将进行了导入处理后的细菌涂布在含有四环素的培养基上,能生长的只是导入了重组质粒的细菌
D、目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是一种培养微生物的培养基的配方:蛋白胨10g,乳糖5g,蔗糖5g,K2HPO42g,伊红Y0.4g,美蓝0.065g,琼脂10g,蒸馏水1000mL.下列有关这种培养基的说法中正确的是(  )
A、这是一种天然培养基
B、这是一种选择培养基
C、这种培养基可以用来鉴别大肠杆菌
D、这种培养基可以用来培养根瘤菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

某自花受粉、闭花传粉的花卉,其花的颜色有红、白两种,茎有粗、中粗和细三种.茎的性状由两对独立遗传的核基因控制,但不清楚花色性状的核基因控制情况.回答以下问题:
(1)若花色由A、a这对等位基因控制,且该植物种群中红色植株均为杂合体,则红色植株自交后代的表现型及比例为
 

(2)若花色由A、a,B、b两对等位基因控制,现有一基因型为AaBb的植株,其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如图.
①控制花色的两对基因符合孟德尔的
 
定律.
②该植株花色为
 
,其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是
 

③该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象)后代中纯合子的表现型为
 
,红色植株占
 

(3)假设茎的性状由C、c,D、d两对等位基因控制,只有d基因纯合时植株表现为细茎,只含有D一种显性基因时植株表现为中粗茎,其他表现为粗茎.那么基因型为CcDd的植株自然状态下繁殖,理论上子代的表现型及比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从热泉中筛选了产生高温淀粉酶的嗜热菌,并提取了高温淀粉酶.图中的曲线①表示酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比.曲线②表示将酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性,即酶的热稳定性.据图判断下列叙述错误的是(  )
A、80℃是该酶活性最高的温度,但该酶使用的最佳温度范围是60℃-70℃
B、该酶的热稳定性在70℃之后急剧下降
C、该酶只能在最佳温度范围内测出活性
D、该酶在高温变性后仍可与双缩脲试剂发生紫色反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学研究和学习的一种重要方法.对如图两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是(  )
①若图1表示基因工程的部分操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞;
②若图1表示植物体细胞杂交过程,则A.B在融合前必须经过特殊处理--制备原生质体,形成的完整细胞C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养;
③若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性;
④若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,不会影响甲状腺的发育和分泌.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成小麦的主要元素是(  )
A、C、H、O、P、S、N
B、N、P、S、Zn、Cu、Mn
C、C、H、Ca、K、Mg、B
D、H、O、Fe、B、Zn、Mg

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