A. | 生物的性状由遗传因子决定 | |
B. | 体细胞中遗传因子成对存在 | |
C. | 形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,进入不同配子 | |
D. | 受精时,雌雄配子的结合是固定的,使后代出现3:1的分离比 |
分析 孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:
(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;
(2)体细胞中的遗传因子成对存在;
(3)配子中的遗传因子成单存在;
(4)受精时,雌雄配子随机结合.
解答 解:A、孟德尔认为:生物的性状由遗传因子决定,在细胞中独立存在,不相融合,不会消失,A正确;
B、孟德尔认为:遗传因子在体细胞中成对存在,B正确;
C、孟德尔认为:形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,进入不同配子,C正确;
D、受精时,雌雄配子的结合是随机的,这也是后代出现3:1的分离比的条件之一,D错误.
故选:D.
点评 本题比较简单,考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,掌握孟德尔对一对相对性状遗传实验现象进行的解释,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪、磷脂和雄性激素 | B. | 胆固醇、载体和胃蛋白酶 | ||
C. | 胰岛素、唾液淀粉酶和抗体 | D. | 甲状腺激素、雌性激素和维生素D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加果园物种多样性 | B. | 促进果园能量循环流动 | ||
C. | 增强果园抵抗力稳定性 | D. | 调整果园生态系统能量流动的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高尔基体能对蛋白质进行分拣,并分别送到细胞内或细胞外的目的地 | |
B. | 核孔复合体可让蛋白质、RNA、DNA等大分子自由出入 | |
C. | 人肝脏细胞中的粗面内质网上含有氧化酒精的酶 | |
D. | 线粒体能合成全部自身需要的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西临川第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为研究提高大棚内CO2浓度对油桃光合作用的影响,测得自然种植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚内油桃光合速率变化曲线如图。据图分析正确的是
A.光照时[H]的运动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜
B.分析两条曲线的变化规律可知人工施加CO2的最佳时间是l0时
C.7-8时限制光合速率的主要环境因素是光照强度
D.图中阴影部分面积表示8~13点的有机物积累量
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