科目:高中生物 来源: 题型:
Ach浓度(mmol?L-1) | ③处感受到信号的时间(ms) | ④处感受到信号的时间(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
A、图中的⑤、⑥和⑦共同构成一个突触 |
B、实验结果说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导 |
C、实验结果说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无影响 |
D、实验中除去突触小泡的目的是消除相关因素对实验结果的干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变 |
B、同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化 |
C、地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离 |
D、种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
器官 | 实验数 | IAA分布% | 测定方法 | ||
向光一侧 | 背光一侧 | 黑暗处理 | |||
黄化燕麦芽鞘 | 3 | 49.5 | 50.5 | 50 | 分光荧光法 |
3 | 51 | 49 | 48 | 免疫法 | |
绿色向日葵下胚轴 | 5 | 50.5 | 49.5 | 50 | 电子俘获检测法 |
绿色萝卜下胚轴 | 3 | 5l | 49 | 45 | 电子俘获检测法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、减数分裂过程中,等位基因的分离一定发生在减数第一次分裂的后期 |
B、减数分裂过程中,非同源染色体间的部分交换属于基因重组 |
C、一个精原细胞经减数分裂后,可形成4种配子 |
D、通常情况下,在减数分裂的过程中,基因和染色体的行为是一致的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图为红枫叶肉细胞,乙图根尖生长点细胞 |
B、对甲图和乙图中的细胞经过染色处理后,都能看到细胞核中的染色体 |
C、甲图中,存在色素的结构有1和5,且只有结构5中的色素能捕获光能 |
D、甲图和乙图中的DNA主要存在结构2中,用纤维素酶处理甲乙2个细胞,都能得到原生质体 |
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