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回答下列有关生物进化与多样性的问题
大熊猫体型与熊相似,但分布地区和喜食竹子方面又同小熊猫相似,科学家利用DNA-DNA分子杂交技术研究它们之间亲缘关系并绘制如图.
(1)棕熊、马来熊、眼睛熊之间的性状差异体现了
 

A.遗传多样性B.物种多样性    C.生态系统多样性   D.基因型多样性
(2)DNA-DNA分子杂交技术可测定不同物种DNA片段中核苷酸的差异率,据图判断大熊猫与马来熊的差异率
 
(大于/等于/小于)大熊猫与小熊猫的差异率.
(3)根据现代进化理论,大熊猫和小熊猫属于两个物种的标志是
 
.现代进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在
 
(多选)
A.突变和基因重组产生进化的原材料
B.种群是进化的单位
C.自然选择是通过生存斗争实现的
D.自然选择决定生物进化的方向
E.生物进化的实质是基因频率的改变
F.适者生存,不适者被淘汰
(4)大熊猫属于珍惜濒危动物,如不加以保护,可能在不久的将来就会灭绝,因此我国采取了多种措施来加以保护,其中在四川成都建立人工繁殖基地属于
 
(就地/迁地/离体)保护.就物种本身而言,导致其灭绝的内在原因可能是
 
考点:生物进化与生物多样性的形成
专题:
分析:现代进化理论的基本内容是:①进化是以种群为基本单位,进化的实质是种群的基因频率的改变.②突变和基因重组产生进化的原材料.③自然选择决定生物进化的方向.④隔离导致物种形成.两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种
生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
达尔文自然选择学说的内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.其中过度繁殖是自然选择的前提,生存斗争是自然选择的动力,遗传变异是自然选择的内因和基础,适者生存是自然选择的结果.变异是不定向的,自然选择是定向的,决定生物进化的方向.
现代生物进化理论:
1、种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变;
2、突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向;
3、隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:(1)棕熊、马来熊、眼睛熊之间的性状差异体现,属于生物种类的多样性是即物种水平的生物多样性及其变化.故选B.
(2)由图分析可知:大熊猫与马来熊的亲缘关系比大熊猫与小熊猫的亲缘关系近,所以大熊猫与马来熊的差异率 小于大熊猫与小熊猫的差异率.
(3)根据现代进化理论,生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种.现代进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在
A.突变和基因重组产生进化的原材料,符合现代生物进化理论,故A正确;
B.种群是进化的单位符合现代生物进化理论,故B正确;
C.自然选择是通过生存斗争实现的属于达尔文自然选择学说的内容是,故C错误;
D.自然选择决定生物进化的方向属于达尔文自然选择学说的内容是,故D错误;
E.生物进化的实质是基因频率的改变符合现代生物进化理论,故E正确;
F.适者生存,不适者被淘汰属于达尔文自然选择学说的内容是,故F错误;
故选:ABE.
(4)大熊猫属于珍惜濒危动物,如不加以保护,可能在不久的将来就会灭绝,因此我国采取了多种措施来加以保护,其中在四川成都建立人工繁殖基地属于 迁地保护.就物种本身而言,导致其灭绝的内在原因可能是迁地对原有环境高度适应,导致基因库变小,当环境发生突然变化后,对新环境适应度降到零.
故答案为:
(1)B
(2)小于
(3)生殖隔离     A B E    
(4)迁地   对原有环境高度适应,导致基因库变小,当环境发生突然变化后,对新环境适应度降到零.
点评:本题主要考查学生对现代生物进化理论知识的理解能力和概念的辨析能力.注重理解和记忆分析是解题关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如果用15N标记噬菌体的蛋白质,让其侵染细菌,在子代噬菌体中能找到的放射性元素的是(  )
A、外壳和DNAB、只有外壳
C、只有DNAD、不含有

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述,不正确的是(  )
A、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率
B、个体发育过程中细胞的分化、衰老、凋亡对于生物体都是有积极意义的
C、细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的,凋亡是由细胞内的遗传物质控制的
D、人体所有细胞中都有与癌变有关的基因,细胞癌变是细胞异常的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知水稻的抗旱性(A)和多颗粒(B)属显性,各由一对等位基因控制且独立遗传.现有抗旱、多颗粒植株若干,对其进行测交,子代的性状分离比为抗旱多颗粒:抗旱少颗粒:敏旱多颗粒:敏旱少颗粒=2:2:1:1,若这些亲代植株相互授粉,后代性状分离比为(  )
A、24:8:3:1
B、9:3:3:1
C、15:5:3:1
D、25:15:15:9

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种的问题:
玉米来源于5000多年前墨西哥的一种野生黍米,这种野生黍米经过人们数千年的培育,发展成为今天数百个品种的玉米.请回答下列问题:
(1)野生黍米和玉米属于两个物种,玉米物种的形成一般要经过突变和基因重组、
 
和隔离三个基本环节.
(2)在玉米培育过程中,发现一种大果穗的突变植株,其自交后代出现了小果穗的植株,说明获得的突变性状属
 
性状.
(3)研究发现玉米植株的性别受位于非同源染色体上的两对基因控制,其性别和基因型的对应关系如下表:
性别正常株(雌雄同株)雄株雌株
基因型A_B_aaB_A_bb或aabb
由于玉米的雄株和雌株在育种中有重要的应用价值,为尽快获得正常株、雄株、雌株三种表现型的纯合子,可选择基因型为
 
的植株进行单倍体育种,理论上得到的正常植株:雄株:雌株的比值为
 

(4)如果杂合的雄株和杂合雌株杂交产生后代,用柱形图表示后代的表现型及比例.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是中心法则中的一个“环节”,回答以下有关中心法则和孟德尔定律的问题:

(1)图中所示的遗传信息流称为
 
,该过程DNA是先解旋后螺旋,而对于图中杂交链而言,则是
 

(2)图中的酶能将游离的
 
从RNA的
 
(3′或5′)端连接到RNA链上.
(3)请写出较为完善的中心法则:
 
(用图解表示).
(4)正常人体内,中心法则内的遗传信息流均不能发生的是
 
细胞(活细胞).
(5)某植物的花色有红色、紫色和白色三种,受A-a、B-b两对(完全显隐性)独立遗传的等位基因控制,其中A基因控制底物转化成终产物1(白色)、a基因控制底物转化成中间产物、B基因控制中间产物转化成终产物2(紫色)、b基因控制中间产物转化成终产物3(红色),则基因型为AaBb的植株自交,F1的表现型及比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关科学探究的资料,回答问题.
【实验一】
17世纪,雷迪对腐肉生蛆的古老看法发生了疑问,他提出了三个假设.
假设A:腐肉是滋生苍蝇的地方.
假设B:蛆是由亲代苍蝇产生的,蛆不可能从腐肉中自生.
假设C:即使通气良好,腐肉也不可能产生苍蝇.
(1)从雷迪提出的三个假设来看,雷迪提出的问题是
 

若提供以下材料以及器皿:新鲜肉若干,同型号的广口瓶若干,瓶盖若干,纱布若干,实验环境中有苍蝇,其余条件均满足实验所需.请设计一个实验证明假设B.
(2)实验步骤:
 

结果A组瓶中有蛆和苍蝇.
【实验二】
有研究小组研究不同植物激素对种子萌发以及生长影响的实验.
用促进种子萌发的赤霉素(GA)、细胞分裂素(CK)和抑制萌发的脱落酸(ABA)依次做了8组实验,实验处理以及结果如图1所示.

(3)由第3和6组实验的结果,可得出的实验结论
 

综合8组实验结果,可分析得到以下结论:
(4)
 
是种子萌发的必需激素,ABA对GA作用的发挥起到抑制作用,CK对种子的萌发起到作用.
(5)种子的休眠和萌发是
 
调节的结果.
【实验三】
把萌发的种子放在26℃的黑暗处培养7天后,从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别对应制取三种切段即S1、S2和S3.然后把三种切段分别放在不含外源激素、含IAA、赤霉素(GA)三种培养基上培养(IAA与赤霉素浓度相同),在适宜条件下培养3天后观察实验结果,实验结果如图2.(注意:C表示不含IAA和GA,G表示含有GA,I表示含有IAA)
(6)下列叙述正确的是
 

A.如果对切段S3分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理后再进行实验,那么影响实验结果最大的是DNA合成抑制剂
B.同一器官不同年龄的细胞对于不同种类的激素反应类型相同
C.切段S2的细胞对生长素的敏感性要低于切段S3的细胞
D.赤霉素促进生长的效果最好.

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是(  )
A、生长素类似物浓度不同,促进生根的效果即不相同
B、不同浓度生长素类似物处理组间可形成相互对照
C、处理时应该用生长素类似物溶液浸泡插条的基部
D、本实验的材料应选不带幼芽的枝条

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能识别抗原的细胞是(  )
①吞噬细胞 ②T淋巴细胞 ③B淋巴细胞 ④记忆B细胞 ⑤致敏T细胞 ⑥记忆T细胞 ⑦浆细胞.
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥⑦
C、①②③⑦
D、②③④⑤⑥

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