精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
13.下列关于免疫的叙述,正确的是(  )
A.吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与
B.B 细胞和 T细胞所含基因不同,功能也不同
C.“先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷
D.所有效应T细胞都由T细胞受到抗原刺激后分化而来

分析 体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.

解答 解:A、在非特异性免疫和特异性免疫中,吞噬细胞对外来病菌的处理不需要抗体参与,A错误;
B、B细胞和T细胞所含的基因相同,但由于基因的选择性表达,功能不同,B错误;
C、先天性胸腺发育不全的患者,则T细胞数量减少,细胞免疫有缺陷,C正确;
D、效应T细胞可由T细胞或记忆T细胞受到抗原刺激后分化而来,D错误.
故选:C.

点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫细胞和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于高倍镜使用的描述,错误的是(  )
A.先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜
B.先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节
C.换上高倍镜后视野会变暗
D.与低倍镜相比,观察视野变小,放大倍数变大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题:
(1)激素A 是促甲状腺激素释放激素.
(2)当人体缺乏碘元素时,将导致激素C 的合成受阻,人表现出精神萎靡、反应迟钝等症状,说明激素C 有提高神经系统兴奋性作用.
(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C 的含量将会升高,这是由于激素A、B 的含量升高所致.这个生理过程调节方式有神经调节和激素调节(体液调节).
(4)如果激素C 的合成量过多时,激素A、B 含量的变化趋势是减少.这是一种反馈调节机制.
(5)不同的激素会作用于相应的靶器官或靶细胞,激素C 的靶细胞为,与之类似的激素还有.(举一例即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.大分子物质结构模式如图所示,下列有关叙述,正确的是(  )
A.若为多糖,则淀粉、纤维素和糖原的基本单位有所不同
B.若为肽链,则1 示肽键,2 示中心碳原子,3 的种类有20 种
C.若为RNA,则1 示核糖,2 示磷酸基团,3 的种类有4 种
D.若为单链DNA,则1 示磷酸基团,2 示脱氧核糖,3 的种类有4 种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.生长激素、促甲状腺激素释放激素、肾上腺素所分泌的器官分别是(  )
A.下丘脑、甲状腺、肾上腺B.垂体、甲状腺、肾上腺
C.垂体、垂体、垂体D.垂体、下丘脑、肾上腺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.核糖体是非常重要的细胞器,以下关于核糖体叙述正确的是(  )
A.不具有膜结构,不含有P元素B.其合成与核仁有关
C.是细胞内合成氨基酸的场所D.是所有生物共有的一种细胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.选择数只健康且生理状况大致相同的小白鼠,将其随机分为甲乙两组,做如下处理,甲组切除小白鼠体内的甲状腺;乙组切除小白鼠体内的甲状腺,5天后连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素.实验结果是通过测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值,以代表小白鼠物质代谢强度.甲组切除10天后,测定其物质代谢强度大大下降,乙组切除10天后,测得其物质代谢强度没有下降.由此可以推测:甲状腺激素能提高小白鼠的物质代谢能力.为了证明这一推论,要增加下列哪项作为对照实验(  )
A.从切除甲状腺后的第5天开始,注射溶于另一种溶剂中的甲状腺激素
B.从切除甲状腺后的第5天开始,注射生理盐水
C.从切除甲状腺后的第5天开始,注射用于该实验的某溶剂
D.既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.蓝藻(蓝细菌)和毛霉细胞中都具有的结构是(  )
A.核糖体和拟核B.线粒体和内质网
C.细胞膜和核糖体D.线粒体和高尔基体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届浙江大学附属中学高三全真模拟理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

番茄是二倍体植物(2N=24),番茄的红果(R)对黄果(r)为显性,高茎(H)对矮茎(h)为显性。请回答下列问题。

(1) 图甲表示用基因型为RrHh的番茄植株的花粉进行育种实验的过程。植株X为 倍体,其基因型种类及比例为

(2) 图乙表示用红果高茎番茄植株A连续测交两代的结果。A的基因型是 ,两对性状的遗传遵循 定律。

(3) 番茄的正常叶(T)对马铃薯叶(t)为显性。科学家发现一株正常叶但6号染色体为三体(6号染色体有3条)的植株B(纯合子,植株能正常发育并繁殖后代)。

①植株B所发生的变异属于 。用B作母本,马铃薯叶二倍体作父本进行杂交,理论上说F1中三体植株(C)和二倍体植株的比例为

②为探究T、t基因是否位于6号染色体上,某课外活动小组同学设计了两组实验,请根据假设预测各组的实验结果:

第一组:假设T、t基因不在6号染色体上,则用植株C自交,子代正常叶植株和马铃薯叶植株的比例为

第二组:假设T、t基因位于6号染色体上,则用植株C与马铃薯叶二倍体植株杂交,子代的基因型有 种,其中正常叶植株所占比例为

查看答案和解析>>

同步练习册答案