A. | 龟 | B. | 神经细胞 | C. | 草履虫 | D. | 卵细胞 |
分析 生命系统的结构层次:
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答 解:A、龟属于个体层次,A错误;
B、神经细胞属于细胞层次,B错误;
C、草履虫属于单细胞生物,既属于细胞层次,也属于个体层次,C正确;
D、卵细胞属于细胞层次,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,能准确判断各选项所属结构层次,再根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对身体微小的动物用样方法进行调查,对活动能力强的则用标志重捕法 | |
B. | 对于个体较大、种群数量有限的群落,可直接数出样地中各种群的个体数目 | |
C. | 采集所取土壤样本中的小动物时,可利用其趋光、趋热的特性对其进行诱捕 | |
D. | 对于肉眼难以识别的小动物,因无法知道其名称,可以将其放生而不做记录 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为细胞结构的组成成分 | B. | 运输营养物质和代谢废物 | ||
C. | 细胞内的良好溶剂 | D. | 参与细胞内许多生物化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中1,2,6组成了细胞的原生质层,相当于一层半透膜 | |
B. | 图中细胞处于质壁分离状态,6处浓度一定大于7处浓度 | |
C. | 图中6处的液体为蔗糖溶液,因为1所示结构是全透性的 | |
D. | 图中7是细胞液,在细胞发生质壁分离时,颜色逐渐变浅 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分化后的细胞,遗传物质发生改变 | |
B. | 细菌和酵母菌细胞中都含有核糖体 | |
C. | 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 | |
D. | 能进行有氧呼吸的细胞不一定含线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生具有催化能力的蛋白质 | |
B. | ATP中的“T”代表含有三个高能磷酸键 | |
C. | 酶通过提供能量或降低活化能来提高反应速率 | |
D. | ATP的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 小脑内存在许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢 | |
B. | S区受损时,患者能听能写不能讲话 | |
C. | 大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢 | |
D. | H区受损时,患者能听能说不能书写 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲细胞转录、翻译过程都在细胞质中进行 | |
B. | 乙细胞的表达过程主要由线粒体提供能量 | |
C. | 乙细胞转录、翻译过程所用原料分别为核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | 若合成某条肽链时脱去了100个水分子,则该肽链中至少含有101个氧原子 |
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