科目:高中生物 来源: 题型:
A、适当升高温度,Vmax和Km均会增大 |
B、Km值越大,表示酶和底物的亲和力越强 |
C、同一种酶对不同的底物具有相同的Km值 |
D、对于同一种酶与底物来说,Km的大小与Vmax呈负相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
精子的种类及数量 | 对相应情况的分析 | |
A | AB:ab=2:2 | 这两对等位基因只位于一对同源染色体上 |
B | AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1 | 同源染色体分离,非同源染色体自由组合 |
C | AaB:b=2:2 | 一定发生了染色体结构变异 |
D | AB:aB:ab=1:1:2 | 有一个A基因突变成了a |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、普利斯特利通过将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠不死亡的实验证明了植物光合作用可以产生氧气 |
B、光反应为暗反应阶段二氧化碳的固定和三碳化合物的还原提供了必需的能量 |
C、光合作用为生物由厌氧型到需氧型的进化提供了必要的条件 |
D、在光反应阶段中,叶绿体中色素的用途就是吸收光能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①代表糖蛋白,具有保护、润滑和细胞间识别作用 |
B、若图示为成熟红细胞结构图,则a可代表氧气 |
C、②不具有选择透过性,③不具有流动性 |
D、若b代表葡萄糖,完成氧化分解时,b需要穿过3层膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体上DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异 |
B、同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 |
C、染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 |
D、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍 |
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