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人们已经知道单侧光的照射能够使植物体的茎弯向光源生长,即具有向光性,但不知根是否具有向光性.为探究这一问题,请你依据所给材料和用品设计实验,预测可能出现的结果,并得出相应的结论.
材料和用品:生长发育正常的大豆幼苗、完全营养液、不透光纸盒、开孔的不透光纸盒(在不透光的纸盒的一侧开孔)、锥形瓶、光源、棉花若干等.
A.实验的方法步骤:
 

 

 

④将1号、2号瓶在温度适宜且相同的条件下培养一段时间后,观察幼苗根的生长趋势.
B.可能的实验结果及相应的结论:
 

 

 
考点:生长素的产生、分布和运输情况
专题:
分析:根据题意可知,实验需要验证“根是否具有向光性”,因此实验的自变量为“是否具有单侧光刺激”,实验的因变量为根的生长是否发生弯曲.由此可见,实验需要设置一组对照实验.
解答: 解:A、根据题意可知,实验需要设置一组对照实验,自变量为“是否具有单侧光刺激”,实验的因变量为根的生长是否发生弯曲.因此首先取两个相同的锥形瓶,编号1号、2号,分别倒入适量且等量的完全培养液;然后取两株生长发育状况一致的大豆幼苗,分别栽种于两锥形瓶中,幼苗保持直立,根部悬浮于完全培养液中,瓶口用棉塞封好;再将1号瓶置于开孔的不透光纸盒中,将2号瓶置于不透光纸盒中;最后在适宜的条件下培养一段时间观察幼苗根的生长趋势.
B、由于不能确定根是否具有向光性,因此可能有三种结果:根的生长具有向光性、根具有背光性、根有生长与光照无关,因此分三种情况讨论即可.
故答案为:
A.①取两个相同的锥形瓶,编号1号、2号,分别倒入适量且等量的完全培养液 
②取两株生长发育状况一致的大豆幼苗,分别栽种于两锥形瓶中,幼苗保持直立,根部悬浮于完全培养液中,瓶口用棉塞封好 
③将1号瓶置于开孔的不透光纸盒中,将2号瓶置于不透光纸盒中
B.①若1号根弯向光源生长,2号直立生长,说明根的生长具有向光性
②若1号根背向光源生长,2号直立生长,说明根的生长具有背光性
③若两根均直立生长,说明根有生长与光照无关
点评:本题考查了与植物向光性有关的探究实验,要求考生具有一定的实验设计能力和总结评价能力,难度适中.解题关键是能够找到实验的自变量和因变量,同时遵循单一变量和对照性原则.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有21个肽键的多肽,则合成这段多肽需要的tRNA个数以及此mRNA 分子至少含有的碱基个数依次为(  )
A、63  21
B、66  22
C、22  66
D、21  66

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牵牛花中,叶子有普通叶和枫形叶两种,种子有黑色和白色两种.现用纯种的普通叶白色种子和枫形叶黑色种子作亲本进行杂交,得到的F1全为普通叶黑色种子,F1自交得到F2,结果符合基因的自由组合定律.下列对F2的描述错误的(  )
A、F2中有9种基因型,4种表现型
B、F2中普通叶与枫形叶之比为3:1
C、F2中与亲本表现型相同的个体约占
3
8
D、F2中能稳定遗传的个体占总数的
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

将燕麦胚芽鞘分别放入4个暗箱中培养,如图所示.其中③、④号燕麦切去胚芽鞘尖端;②、③号暗箱右侧开孔,使光线射入;④号燕麦顶端左侧放一块含生长素的琼脂块.请据图回答:
(1)上述胚芽鞘的生长情况是
 
 
 
 

(2)要说明燕麦产生向光性的外因是单侧光,可选择
 
号和
 
号两个装置进行实验.
(3)要说明燕麦幼苗的向光性与胚芽鞘尖端有关,可选择
 
号和
 
号两个装置进行实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

广东韶关武江区锅溪河上游的山林因过度砍伐,不足半年时间,原本郁郁葱葱的山坡变得满目疮痍停止砍伐一段时间后,该地常绿阔叶林逐步得以恢复.下表为恢复过程一次更替的群落类型及其植物组成.
演替阶段群落类型植物种类数/种
草本植物灌木乔木
1草丛3400
2针叶林52121
3针、阔叶混交林672417
4常绿阔叶林1063116
回答下列问题:
(1)该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为
 
演替.常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因,除了植物的种子或者繁殖体课得到保留外,还可能是原有的
 
条件也得到基本保留.
(2)在有上述群落构成的生态系统中,恢复力稳定性最强的是
 
生态系统,抵抗力稳定性最强的是
 
生态系统.与草丛相比,针叶林的动物分层现象较
 
(填“简单”或“复杂”),原因是
 

(3)常绿阔叶林中生产者所固定的太阳能除经自身呼吸作用以热能形式散失外,还将流向
 
.若用样方法调查森林某种双子叶植物种群密度时,需要进行随机取样,这样做的目的是为
 

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植物的生长发育受到多种激素共同的调节,其中赤霉素和生长素都可使植株生长.1926年科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且结实率大大降低,因而称为“恶苗病”.同年科学家进行了实验:将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了恶苗病的症状.1935年科学家从培养滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素.多年后被证实为一种植物激素.请分析回答下列问题:
(1)1926年科学家根据观察到的现象做出假设
 
(填字母)并进行了实验.
A.赤霉菌能促进植株增高
B.赤霉菌能产生促进植株增高的特殊物质
C.赤霉菌能产生赤霉素促进植株增高
D.赤霉素是一种植物激素,能促进植物增高
(2)图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果,图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路.请回答下列问题:

①图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响具有
 
的特点,此实验的对照组是
 
中培养的幼苗.
②图二所示实验的结果是
 
(甲、乙、丙、丁)组处理后的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长.
(3)自然界中植物生长需要可见光,但大气臭氧层的破坏使得紫外光(非可见光,植物只在紫外光下不能生长)变强,研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用.现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关.
步骤1:将若干生长状况相同的小麦幼苗平均分为甲组和乙组;
步骤2:给予甲组适宜的可见光光照,给予乙组
 
光照;
步骤3:观察两组幼苗的
 
并测量的
 
含量;
步骤4:预测并记录实验结果.
 

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下列甲、乙、丙、丁四图分别为某二倍体雌性高等动物正在进行细胞分裂的示意图,据图分析以下说法正确的是
(1)图中含同源染色体的细胞分裂图象有
 

(2)图乙中细胞的名称是
 
;此细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次是
 

(3)丙细胞所示时期为
 
;此时刻细胞中发生的主要变化是
 

(4)某同学观察了某高等植物有丝分裂各时期固定装片,并将其与上述四幅图进行比较,在上述四图中存在的发挥重要作用的特殊细胞器是
 

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表为探究汞溶液对小麦种子萌发和幼苗生长发育的影响实验的部分操作步骤.
步骤具体内容
配制不同浓度的汞溶液,浓度分别为5mg/L,10mg/L,25mg/L和50mg/L.
选取颗粒饱满、大小均匀的小麦种子进行冲洗、消毒和浸种吸胀.
     …
观察小麦种子发芽及幼苗生长情况.
测定已发芽种子的平均数、平均根长.实验结果记录与讨论.
(1)步骤②中,对小麦种子进行消毒所用的试剂是
 

(2)步骤③的具体内容是:取洁净的培养皿若干,分别加入
 
;再分别放入等量的小麦种子,盖好培养皿,置于适宜温度的恒温箱中培养5d.
(3)请设计记录实验结果的表格.
 

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某人突发脑血栓,致使大脑皮层的运动语言中枢(S区)细胞坏死,此人将不会(  )
A、听懂别人所说的话
B、看懂文字表达的意思
C、用口语表达自己的意思
D、用文字表达自己的意思

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