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19.转基因抗虫棉是人们应用较早的基因重组技术推广项目,目前基因技术有了新的改进,如图所示,请根据所学知识回答:

(1)图中转基因过程通常选择的限制酶是EcoRI和BamHI,启动子的作用是与RNA聚合酶识别和结合,从而驱动基因的转录过程.目的基因与载体结合主要依靠二者含有共同的黏性末端.
(2)由棉珠1获得单倍体苗的途径为:花粉通过诱导首先形成愈伤组织进而再分化为试管苗,需要进行秋水仙素处理的过程是②(用标号).

分析 根据题意和图示分析可知:图示表示抗虫棉的培育过程,其中①表示花药离体培养,得到的是单倍体植株;②是个体发育过程;③是植物组织培养过程;④是人工诱导染色体数目加倍;最后还需要进行筛选.

解答 解:(1)含有目的基因的外源DNA中有限制酶EcoRI、SamⅠ和BamHI的切割位点,但限制酶SamⅠ的切割位点位于目的基因上,不能用该酶进行切割,因此切割获取目的基因时应选择限制酶EcoRI和BamHI;启动子是RNA聚合酶的识别和结合位点;目的基因与载体结合主要依靠二者含有共同的黏性末端.
(2)由棉株1获得单倍体苗的途径为:花粉通过诱导首先脱分化形成愈伤组织,进而再分化为试管苗.需要进行秋水仙素处理的过程是②,即用秋水仙素处理单倍体幼苗,使其染色体数目加倍.
故答案为:
(1)EcoRI和BamHI    RNA聚合    黏性
(2)愈伤组织  ②

点评 本题结合图解,考查基因工程、细胞工程和育种的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节;识记植物组织培养过程,掌握单倍体育种的过程,能正确分析图中各过程的含义,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•陕西校级期末)如图为人体内环境的局部示意图,请据图回答下列问题:

(1)内环境主要由图中 (填序号)组成.CO2浓度最高的内环境成分是 (填序号),蛋白质含量较高的内环境是 (填序号)

(2)若花粉等过敏原引起过敏反应,会使图中 (填序号)的通透性增大,(填序号)增多导致水肿.

(3)在正常情况下,抗体主要分布在 (填序号)中.

(4)若某人患镰刀型细胞贫血症,则形态发生变化的是图中 (填序号),引起这种变化的根本原因 ,此病主要影响人体有氧呼吸第 阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.为了检测“苏丹红”对人体细胞的毒害作用,研究人员以哺乳动物组织块为实验材料开展有关研究,得到表结果.下列相关叙述不正确的是(  )
培养瓶编号12345
添加剂中苏丹红浓度(mg/L)1050100300900
变异细胞比例0$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{2}{1{0}^{6}}$$\frac{8}{1{0}^{6}}$
A.该实验需要进行动物细胞培养
B.该实验还需设置一个空白对照组
C.实验表明900mg/L的苏丹红毒性最大
D.实验表明较低浓度的苏丹红毒性较小

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.破伤风杆菌大量存在于人和动物肠道中,由粪便污染土壤,经伤口感染引起疾病.该菌能致人死亡的原因是它能产生强烈的外毒素(破伤风痉挛毒素,一种神经毒素,本质为蛋白质).很深的创伤易形成适于破伤风杆菌大量繁殖的环境.结合所学知识回答下列问题:
(1)人和动物肠道中的破伤风杆菌并不能引起人和动物患病,原因是肠道中的破伤风杆菌由于受第一道防线的阻挡作用,并未进入细胞外液,故并不能引起人和动物患病;
(2)没受伤前注射破伤风类毒素,可以起到预防的效果:受伤后注射破伤风抗毒血清可以清除体内游离状态的破伤风痉挛毒素,起到治疗的效果.从免疫学的角度看,破伤风类毒素和破伤风抗毒血清分别属于抗原、抗体;
(3)被污染了破伤风杆菌的生锈铁钉扎伤后,易感染破伤风.脚踩到铁钉后,被扎伤侧的下肢会不自主的弯曲收缩,该缩腿反射的反射弧中,效应器是下肢肌肉.打针时,针扎患者后,患者有意识的抑制针扎部位的肢体不往回缩,该现象能说明的神经中枢之间的联系主要是分级调节;
(4)肌肉注射破伤风抗毒血清后,抗毒血清将进入血液,随血液传送到全身,与游离状态的破伤风痉挛毒素结合发挥效用.注射到肌肉内的抗毒血清进入血液的两条主要途径:组织液→血浆,组织液→淋巴→血浆.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.(Ⅰ)果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1代再自交产生F2代,将F2代中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3代,问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是C.
A.3:1    B.5:1    C.8:1    D.9:1
(Ⅱ)若将上题改动如下,重新计算结果:
(1)让F2灰身果蝇进行自交,则F3中灰身:黑身=5:1.
(2)若F2代中黑身果蝇不除去,让果蝇进行自由交配,则F3中灰身:黑身=3:1.
(3)若F2代中黑审果蝇不除去,让果蝇自交,则F3中灰身:黑身=5:3.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.为探究诱变剂盐酸吗啉胍对蚕豆根尖细胞的遗传毒性效应.科研小组进行了如下实验,结果如图6-24所示.(有丝分裂指数指分裂细胞占细胞总数的百分比)请根据实验回答下列问题.

(1)蚕豆根尖,经过解离、漂洗、染色、制片等步骤,制作临时装片,镜检.并计算蚕豆根尖细胞有丝分裂指数和染色体畸变率.
(2)实验表明:
①盐酸吗啉胍溶液能降低蚕豆根尖细胞有丝分裂指数,并且浓度越大有丝分裂指数越低;
②盐酸吗啉胍溶液能诱导蚕豆根尖细胞产生染色体畸变,并且随着盐酸吗啉胍溶液浓度增加,染色体畸变先增加后降低.
(3)某小组同学在下午5:00放学后实验,发现实验组和对照组的有丝分裂指数都很低.若实验中实验材料具有活性,过程和步骤都科学、规范,则出现乙组实验结果的原因可能是下午5:00以后蚕豆根尖细胞有丝分裂不旺盛.
(4)经盐酸吗啉胍溶液处理后,部分细胞出现染色体缺失、染色体加倍等现象.从染色体加倍的角度推测,盐酸吗啉胍可能还有抑制纺锤体形成的作用.
(5)进一步研究发现,高浓度盐酸吗啉胍溶液处理后,细胞出现染色体加倍、染色体缺失等现象的概率降低,从细胞分裂的角度分析,其原因可能是:高浓度盐酸吗啉胍溶液抑制蚕豆根尖细胞有丝分裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.苯磺隆是我国北方麦田经常使用的一种除草剂,它能被土壤中某些微生物降解,从而减轻对环境的污染,如图是从土壤中分离降解苯磺隆菌株的操作流程图.

(1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、氮源和无机盐四类,该实验所用的选择培养基是只能以苯磺隆作为唯一碳源的培养基.
(2)与微生物培养基相比,植物组织培养的培养基常需添加的激素有生长素和细胞分裂素,这些植物激素在添加使用时,如果要达到使细胞既分裂又分化的目的,正确的做法是先使用细胞分裂素,后使用生长素.
(3)使用接种环进行划线的目的是获得纯化菌株,划线的操作要求是分区划线,每次从上一次划线的末端开始.
(4)某研究小组采用透明圈法对另一种除草剂甲嘧磺隆的降解菌进行分离筛选,该透明圈是指以甲嘧磺隆的降解菌菌落为中心的透明圈,对得到的符合要求的菌株应当编号并保存菌种.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列不属于群落演替的是(  )
A.人们在地震后的废墟上重建家园B.湖泊因泥沙淤积而成沼泽长出植物
C.弃耕的农田逐渐长出杂草D.过量砍伐的森林重新长出林木

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,不是其实验原理的是(  )
A.原生质层是一层选择透过性膜
B.原生质层比细胞壁的伸缩性大
C.原生质层两侧存在浓度差
D.外界蔗糖溶液浓度大于细胞内蔗糖溶液浓度

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同步练习册答案