A、标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落 |
B、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 |
C、样方法调查法国梧桐种群密度时在分布较稀疏的地区取样 |
D、用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内不统计边线上的菌体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、用样方法调查植物的种群密度时,样方大小应为1m×1m |
B、采用标志重捕法调查动物种群密度时,尽量防止标志物脱落 |
C、用血球计数板计数酵母菌数量时,应统计方格内和四边上的菌体 |
D、用取样器取样法调查土壤中小动物类群的丰富度时,不可以用目测估计法统计各种群的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅱ所处阶段有同源染色体 |
B、Ⅲ可以代表精子 |
C、②代表染色体 |
D、③代表染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图甲表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离发生在这一阶段 |
B、若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝点分裂发生在这一阶段 |
C、若图乙表示青霉菌菌群增长率随时间变化的关系,则C点时青霉素的产量最高 |
D、若图乙表示某杂草的生长效应与生长素浓度的关系,则利用图中E点对应的生长素浓度可以除去农田中的该杂草 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、兴奋的产生与传导过程 |
B、光合作用过程中ATP分子的形成 |
C、抗体与SARS病毒特异性结合 |
D、细菌侵入引起体液免疫的过程 |
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