分析 生长素类似物是人工合成的,具有类似生长素功能的化合物,生长素类似物的应用有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;(4)控制性别分化.此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
解答 解:(1)本实验的自变量为生长素类似物A溶液和IAA溶液,其他都为无关变量,所以在第2步中,选取处理过的胚芽鞘,每10条为一组应分别放入相同且适宜浓度的生长素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中,并求两组胚芽鞘长度的平均值.
(2)预测实验现象并得出结论:此类题目都有三种实验现象,即①甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组.说明生长素类似物A促进生长的作用大于IAA;②甲组胚芽鞘的平均长度小于乙组,说明生长素类似物A促进生长的作用小于IAA;③甲组胚芽鞘的平均长度与乙组的相同.说明生长素类似物A促进生长的作用和IAA的相同.
(3)实验分析:
①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰;将切段浸泡在蒸馏水中的目的是除去切段中的内源激素;
②每一组要10条,而不是1条的原因是求平均值.使实验结果更准确,减少误差.
③生长素(类似物)的生理作用具有两重性,高于或低于最适浓度时,存在作用相同而浓度不同的情况,所以用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘,会发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同.
故答案为:
(1)相同且适宜
(2)①甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组的
(3)①避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰 除去切段中的内源激素 ②求平均值,使实验结果更准确 ③生长素(类似物)的生理作用具有两重性,高于或低于最适浓度时,存在作用相同而浓度不同的情况
点评 本题考查了生长素和生长素类似物的生理作用,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苹果组织样液中刚加入斐林试剂时呈蓝色,水浴加热后出现砖红色 | |
B. | 探究洋葱根尖细胞有丝分裂每天的周期性变化可为实验取材时间提供依据 | |
C. | 探索2,4-D促进插条生根的最适浓度需要通过预实验确定浓度范围 | |
D. | 调查农田土壤小动物的丰富度采用标志重捕法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是( )
①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原
②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原
③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体
④传出神经元、传人神经元、神经递质、受体
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
处理 | 瓶插时间/d | 最大花径/cm |
空白 | 9.64 | 5.36 |
6-BA | 14.14 | 6.73 |
eBR | 16.25 | 6.73 |
A. | 需配制一系列浓度梯度6-BA溶液和eBR溶液 | |
B. | eBR有保鲜作用,6-BA无保鲜作用 | |
C. | 测量指标为瓶插寿命和切花直径 | |
D. | 需配制6-BA和eBR不同浓度混合液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老细胞内染色质丝高度螺旋化形成染色体从而影响DNA的活动 | |
B. | 正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老 | |
C. | 癌变细胞的表面物质均减少 | |
D. | 细胞凋亡的发生是因为基因不再表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a试管和d试管 | B. | a试管和b试管 | C. | b试管和c试管 | D. | a试管和c试管 |
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