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    如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是

    A．种群基因型频率的定向改变是形成新物种的前提

    B．图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件

    C．图中A表示突变，为进化提供原材料，是变异的根本来源

    D．图中C表示生殖隔离，可以指两种生物不能杂交产生后代

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞结构的说法中，正确的是

    A．细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它分解掉

    B．同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞

    C．蓝藻在生物进化中起着重要作用是因为它具有叶绿体，能进行光合作用

    D．细胞中具有双层膜的细胞器是叶绿体、线粒体和细胞核

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    丙氨酸的Ｒ基为—CH３，谷氨酸的Ｒ基为—C３H５O２，它们缩合后形成的二肽分子中C、H、O的原子比例为

    A．7:16:6

    B．8:14:5

    C．8:12:4

    D．7:14:5

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省武汉外国语学校高一期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    RNA在完全水解后，得到的化学成分是 （ ）

    A．氨基酸、葡萄糖、碱基 B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖

    C．核糖、碱基、磷酸 D．脱氧核糖、碱基、磷酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    长翅红眼（VVSS）与残翅墨眼（vvss）果蝇杂交，全部为长翅红眼果蝇。现有5个品种的果蝇分别与交配，依次得到如下结果：

    （1）长红：长墨：残红：残墨=9:3:3:1

    （2）长红：长墨：残红：残墨=1:1:1:1

    （3）长红：长墨：残红：残墨=1:1:0:0

    （4）长红：长墨：残红：残墨=1:0:1:0

    （5）长红：长墨：残红：残墨=3:0:1:0

    这五个品种的基因按（1）～（5）的顺序依次是

    A．vvss vvSS VvSs VVss VvSS

    B．VvSs VVss vvSs VvSs VVSS

    C．VvSs vvss VVss VvSS VvSS

    D．VvSs vvss VVss vvSS VvSS

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省四地六校高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    非同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是

    A．碱基序列

    B．碱基数目

    C．（A+T）/（G+C）的比值

    D．碱基种类

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省铜陵市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于育种优点的叙述，不正确的是

    A、多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大

    B、杂交育种能产生新基因

    C、人工诱变育种能提高变异频率

    D、利用单倍体育种能明显缩短育种年限

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高一上第二次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如图。据此不能得出的推论是

    A．生物膜上存在着协助H2O通过的物质

    B．生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性

    C．离子以易化（协助）扩散方式通过人工膜

    D．分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率

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    科目：高中生物 来源：2016届广东省高三上第三次模考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某种鸟（2N=28）的羽色受两对相互独立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色体的非同源区，B、b基因在常染色体上，位置如图1所示。基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，ZaZabb、ZaWbb个体显白色，其遗传机理如图2所示。鸟类含性染色体ZZ时为雄性；含ZW时为雌性。图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图，回答问题：

    （1）2号基因型为 ，3号与2号交配生出7号时，产生的卵细胞基因型为 ，并在图4的方框中画出3号减数分裂产生此卵细胞减数第一次分裂后期的图像（只需画相关基因的染色体，并在染色体的对应位置标注相关基因）。

    （2）若5号与6号交配，后代8号为白色羽毛的概率为 。

    （3）图2说明基因通过 ，从而控制生物性状。若已知酶A的氨基酸排列顺序，并不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序，原因是 。若要测定该种鸟的基因组序列，则应测定 条染色体上的碱基序列。

    （4）欲在一个繁殖季节内鉴定某黄色雄性个体的基因型，请设计以下杂交实验：

    第一步：选择多只 雌性个体与之杂交;

    第二步：若子代 ，该黄色个体为杂合子；

    第三步：若子代 ，该黄色个体很可能为纯合子。

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