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    在生物体内含量很少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是（　　）
    A、Fe、Mn、Zn、Mg
    B、Zn、Cu、Mn、Fe
    C、Zn、Cu、B、Mn
    D、Mg、Mn、Cu、Mo
    考点：无机盐的主要存在形式和作用
    专题：
    分析：细胞中的元素分为大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、MO、Cu等．
    解答： 解：A、Mg属于大量元素，A错误；
    B、Zn、Fe、B、Cu、Mn都属于微量元素，B正确；
    C、Zn、Cu、B、Mn都属于微量元素，C正确；
    D、Mg属于大量元素，D错误．
    故选：BC．
    点评：本题主要考查细胞中的微量元素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（　　）
    A、适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
    B、同一植株顶芽和侧芽生长所需的最适生长素浓度相同
    C、单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
    D、用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势．实验证明，植物激素的调节是产生顶端优势的主要原因．
    （1）生长素通过
     
    运输，自茎尖向下传递，在茎中形成生长素浓度梯度，上部侧芽附近的生长素比下部
     
     （填“高”或“低”），侧芽对生长素浓度较顶芽
     
    ．
    （2）某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组．其中A组不作任何处理，B、C、D三组除去顶芽，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组再
     
    ．将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，预期
     
    组侧芽不生长．
    （3）上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是
     
    ．
    （4）如果用细胞分裂素处理侧芽后，再用生长素处理去顶幼苗的顶端，则生长素不能起抑制侧芽生长的作用．这个实验证明
     
    ．两种激素协调作用，维持着植物正常的生长和分枝，据此可推测，植物体内存在着自下而上的细胞分裂素浓度梯度：植株上部的细胞分裂素比下部的
     
     （填“高”或“低”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答下列问题：
    （1）图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的
     
    步骤，该步骤发生在细胞的
     
    部位．
    （2）图中1表示
     
    ，2表示
     
    ．3表示
     
    ．4表示
     
    ．
    （3）该过程不可能发生在
     
    ．
    A．乳腺细胞      B．肝细胞      C．成熟的红细胞     D．神经细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中不属于内环境组成成分的是（　　）
    A、血浆蛋白
    B、麦芽糖
    C、Ca2+
    D、激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片或衰老的红细胞，在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为（　　）
    A、溶酶体B、核糖体
    C、液泡D、中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞内合成 ATP的叙述中，错误的是（　　）
    A、在叶绿体中形成 ATP 需要光能
    B、在线粒体中形成 ATP 需要氧气
    C、只要供给二氧化碳，叶绿体就能形成 ATP
    D、在有氧与无氧的条件下，细胞质基质都能形成 ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中碳循环的模式图．下列叙述正确的是（　　）
    A、①代表生产者，5可以代表化能合成作用
    B、碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递
    C、在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①
    D、温室效应主要是因为②进行7过程太强所导致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统能量流动金字塔，营养级②比营养级③能量少的原因是（　　）
    A、一部分能量由营养级③流向分解者
    B、一部分能量被营养级②呼吸消耗掉
    C、一部分能量被营养级③呼吸消耗掉
    D、一部分能量用于营养级②的生长发育和繁殖

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