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    层粘连蛋白是一种大型的糖蛋白，由一条重链（α）和两条轻链（β1、β2）经二硫键交联而成．若将层粘连蛋白彻底水解，不可能产生的物质是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,氨基酸的分子结构特点和通式
    专题：
    分析：1、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，糖蛋白中有多糖分子．
    2、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．
    解答： 解：A、层粘连蛋白是一种大型的糖蛋白，所以彻底水解产物有糖类和氨基酸，可能获得葡萄糖，A正确；
    B、层粘连蛋白彻底水解产物有糖类和氨基酸，该结构符合氨基酸结构通式，B正确；
    C、该结构符合氨基酸结构通式，C正确；
    D、该结构不符合都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查糖蛋白组成，重点考查对氨基酸结构通式的理解和分析判断能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研所为了开发痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理实验．实验的主要过程及结果如下表所示：
    组别第一次接种（灭活的痢疾杆菌）第二次接种（灭活的痢疾杆菌）抗体合成程度
    甲正常的鼷鼠未接种+
    乙正常的鼷鼠接种+++++
    丙幼年摘除胸腺的鼷鼠未接种+
    丁幼年摘除胸腺的鼷鼠接种+
    戊摘除胸腺后注入T细胞的鼷鼠接种++++
    （1）与甲组相比，乙组鼷鼠体内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：鼷鼠第一次接种时产生了一定量的
     
    ，当第二次接种时，其就会迅速增殖、分化产生新的
     
    ，进而产生更强的特异性免疫反应．
    （2）戊组与丁组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要
     
    细胞的帮助．与乙组相比，丁组鼷鼠抗体合成程度较低的原因是
     
    ．
    （3）为验证T细胞是细胞免疫的细胞，请补全实验设计的思路和结果：
    ①切除鼷鼠的胸腺后，移植异体器官，移植器官易保留在鼷鼠体内；
    ②
     
    _；
    ③
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示，据图分析回答：
    （1）若甲模式中的靶腺体为雌性动物的卵巢，则中枢神经系统通过下丘脑分泌
     
    激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节卵巢的分泌，这种调节方式称为
     
    ，烧基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似雌性激素的生理效应，长期饲喂被烧基苯酚污染的饲料，会对下丘脑、垂体的分泌活动产生
     
    作用，从而引起卵巢分泌激素量
     

    （2）抗利尿素的合成的分泌是通过图中
     
    方式，其分泌量增加的适宜刺激是
     
    ．
    （3）血糖升高，一方面可以直接刺激
     
    ，引起胰岛素分泌素增加，另一方面也可以通过两方式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    无花果没有花也没有果．
     
    ．（判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用生长良好的大蒜根尖做实验材料，经解离、漂洗、染色、制片等过程制成临时装片观察，想要在显微镜的视野中观察到有丝分裂的前、中、后、末几个时期的细胞，正确的操作是（　　）
    A、直接用高倍镜观察
    B、如果视野过暗，把凹面镜换成平面镜
    C、一个视野中一定能同时找到间期、前期、中期、后期、末期的细胞
    D、现有观察对象在视野的右下方，如果将其移到视野中央则需把装片往右下方移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正常人体内环境中存在的物质是（　　）
    A、转氨酶B、胰蛋由酶
    C、肠肽酶D、淀粉酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于染色体变异的相关叙述，正确的是（　　）
    A、单倍体的体细胞中只含有一个染色体组
    B、由受精卵发育而来的植株一定不是单倍体
    C、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是诱导染色体多次复制
    D、21三体综合征是由于染色体结构变异引起的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验，下列叙述正确的是（　　）
    A、剪取一小块菠菜叶片，放入水滴中，盖上盖玻片，即可观察叶绿体的形态
    B、用健那绿染液染色后，可看到线粒体内膜某些部位向内折叠形成嵴
    C、将涂有人口腔上皮细胞的载玻片烘干，染色后制片观察，可看到黄绿色的线粒体
    D、观察叶绿体或线粒体，都要使细胞处于一定的液体环境，以保证细胞的正常形态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说揭示了（　　）
    A、植物细胞与动物细胞的区别
    B、细胞的多样性和细胞的作用
    C、细胞统一性和生物体结构统一性
    D、人们对细胞的认识是艰难曲折的过程

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