A. | 垂体合成并分泌的促甲状腺激素释放激素的量增加,代谢活动增强 | |
B. | 肾上腺合成并分泌的肾上腺素的量增加,产热量增加 | |
C. | 皮肤血管舒张,皮肤的血流量增加,抵御寒冷 | |
D. | 兴奋传至大脑皮层使骨骼肌战栗,产热量增加 |
分析 寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
解答 解:A、垂体合成并释放促甲状腺激素,进而促进甲状腺合成分泌甲状腺激素,提高细胞的代谢水平,A错误;
B、肾上腺合成并分泌的肾上腺素的量增加,产热量增加,B正确;
C、温暖环境进入寒冷环境中机体为了维持体温相对恒定,需要增加产热,降低散热,则皮肤血管收缩,皮肤的血流量减少,C错误;
D、兴奋传至下丘脑使骨骼肌战栗,产热量增加,D错误.
故选:B.
点评 本题考查体温调节的知识,难度中等,属于考纲理解层次,解答本题的关键是理解寒冷环境下体温调节的过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | I片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性 | |
B. | II片段上基因控制的遗传病,患病率与性别无关 | |
C. | III片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性 | |
D. | 虽然存在 I和 III片段,X、Y染色体仍是同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | bbDd×bbdd | B. | BBDd×Bbdd | C. | BbDD×BBDd | D. | BBDD×BbDd |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①所需能量来自有机物分解时释放或叶绿体利用光能时转换 | |
B. | 能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应间流通 | |
C. | 活细胞中ATP与ADP相互转化速率会受到温度和pH的影响 | |
D. | 抑制过程①,物质运输速率加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体所有细胞中都有与癌变有关的基因 | |
B. | 细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的 | |
C. | 衰老的细胞内酶的活性都降低 | |
D. | 细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍具有发育成完整个体的潜能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 宜选择蔓生或丛生的单子叶草本植物作为抽样调查的对象 | |
B. | 宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 | |
C. | 样方的多少会影响种群密度的调查结果 | |
D. | 种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜 | |
B. | 细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体 | |
C. | 肝细胞膜对葡萄糖的吸收具有选择透过性 | |
D. | 细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建省厦门市高一(下)第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象.下面描述正确的是( )
A.观察物镜丙时应选用甲中①④⑥组合
B.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的10倍
D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片
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