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科目:高中生物 来源: 题型:
A、8种 | B、7种 | C、5种 | D、4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管1 | 试管2 | |
第一步 | 加入适量缓冲液 | 加入等量纤维素酶溶液(缓冲液配制) |
第二步 | ||
第三步 | 加入 | |
第四步 | 60℃水浴保温10min | |
第五步 | 加入 | |
第六步 | 沸水浴中加热2min,观察实验现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、b、a点 |
B、图2中CO2浓度最低处在⑦,该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量 |
C、图2突触小体中的信号传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变 |
D、图1中有3个突触,突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、90℃高温会使TaqDNA聚合酶失去催化活性 |
B、制备固定化酶的方法主要有包埋法、化学结合法和物理吸附法等 |
C、固定化酶固定时可能会造成酶的损伤而影响活性 |
D、固定化细胞可以催化一系列酶促反应 |
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