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    如图是生态系统中碳循环的示意图．请据图回答：
    （1）丙在该生态系统中代表什么成分？
     
    请举例简略说明图中①所代表的各种同化方式．
     

    （2）乙在该生态系统中代表什么成分？
     
    请举一实例并说明其代谢类型．
     
    ．
    考点：生态系统的功能,生态系统的结构
    专题：
    分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，据此可以解答本题．从图中分析可知：甲为消费者、乙为分解者、丙生产者．①为光合作用和化能合成作用，②为呼吸作用．
    解答： 解：（1）丙能利用CO2，为生产者，自养生物．
    （2）乙为分解者，同化类型为异养型，异化类型有需氧的，也有厌氧的．
    故答案为：
    （1）生产者   自养生物．
    （2）分解者        如蘑菇，为异养需氧型
    点评：解此题的关键是理解生态系统的组成和各部分的作用．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    饭后立即进行剧烈运动会影响消化，原因是剧烈运动使人体（　　）
    A、交感神经活动加强和副交感神经活动减弱
    B、交感神经活动减弱和副交感神经活动加强
    C、交感神经和副交感神经活动均加强
    D、交感神经和副交感神经活动均减弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（　　）
    A、吸收不同矿质元素离子的速率都相同
    B、低温不影响矿质元素离子的吸收速率
    C、主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中
    D、叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    无子西瓜是由二倍体（2n=22）与同源四倍体杂交后形成的三倍体．回答下列问题：
    （1）杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的
     
    上，授粉后套袋．四倍体植株上产生的雌配子含有
     
    条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有
     
    条染色体的合子．
    （2）上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株．该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的
     
    分裂．
    （3）为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用
     
    的方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图．该反射的感受器位于肺中．深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气．

    回答下列问题：
    （1）图（a）中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是
     
    ，b是
     
    ，c是
     
    ，d是
     
    ．
    （2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中的
     
    调控．
    （3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元①的
     
    （填“轴突”、“树突”、“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的
     
    （填“轴突”、“树突”、“细胞体”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读后回答下列问题：

    （1）该实验的亲本中，父本是
     
    ，母本是
     
    ．
    （2）操作①叫
     
    ，操作②叫
     
    ；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间上要在
     
    进行，操作过程中要
     
    ，操作后要
     
    ．
    （3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为
     
    色．
    （4）若P皆为相对性状的纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为
     
    ，F2的遗传因子类型有
     
    ，且比值为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列I、II小题．
    I．科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强．请回答：
    （l）提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入
     
    ，以防止色素被破坏．用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的
     
    ．
    （2）该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如图1所示．当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率
     
    ．当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推侧，突变体固定CO2形成
     
    的速率更快，对光反应产生的
     
    消耗也更快，进而提高了光合放氧速率．
    （3）如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变，将无法进行光合作用，其原因是：
     
    ．
    II．研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍．如图2是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，据图分析回答问题：
    （l）图2中人代表细胞膜上的
     
    ．葡萄糖进入癌细胞后，在代谢过程中可通过
     
    作用形成非必需氨基酸，也可通过形成五碳糖进而合成
     
    作为DNA复制的原料．
    （2）在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为
     
    ．与正常细胞相比，①～④过程在癌细胞中明显增强的有
     
    （填编号），代谢途径发生这种变化的意义在于能够
     
    ，从而有利于癌细胞的增殖．
    （3）细胞在致癌因子的影响下，
     
    基因的结构发生改变而被激活，进而调控
     
    的合成来改变代谢途径．若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的过程
     
    （填编号）不宜选为作用位点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图：

    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和
     
    ，在
     
    中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖．
    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率
     
    ．本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是
     
    ．
    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中
     
    增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，
     
    降低，进而在叶片中积累．
    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会
     
    光合作用．
    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测
     
    叶片的光合产物含量和光和速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是
     
    ，则支持上述推测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定．该动物个体从出生到性成熟需要6个月．如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数），关于该种群的叙述，错误的是（　　）
    A、该种群10月份的出生率可能为零
    B、天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
    C、该种群的年龄结构随着季节更替而变化
    D、大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

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