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    植物组织培养技术被广泛应用于培育无病毒植株、育种及获得植物次生代谢产物等生产生活实际。下图为番茄植株的培育过程。分析回答：

    （1））①过程中使用了 酶，获得植物细胞原生质体，此处使用的溶液浓度不宜过小，以防止细胞原生质体 。

    （2）铺平板类似于微生物接种，平板培养基中添加蔗糖的目的除了调节渗透压外，还有

    的作用。

    （3）图中属于再分化的过程是 （填序号）。

    （4）植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的 特性，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。

    （5）“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮3部分组成，包埋胚状体中富含有机营养，这是因为胚状体在萌发初期不能进行 ，为了满足胚状体的代谢需求，“人造种皮”必须具有良好的透水、 的性能。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为某家族的遗传系谱图（□表示正常男性，○表示正常女性，■表示患病男性），请分析回答下列问题：

    （1）若该病为白化病，则9号带有致病基因的概率为$\frac{2}{3}$．
    （2）若该病为红绿色盲（基因用b表示），则7号是纯合子的概率为$\frac{1}{2}$．
    （3）若8号同时患有白化病（基因用a 表示）和红绿色盲（基因用b表示），则5号可能的基因型为AaXBY，6号可能的基因型为AaXBXb，10号同时患有两种病的可能性是$\frac{1}{16}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．有关下列四幅图的叙述，正确的是（　　）
    A．
    生物自交后代中与亲本基因型不相同的概率为$\frac{1}{4}$
    B．
    某生物体细胞中染色体的组成，则该生物一定为三倍体，其基因型可能为AaaBBbCCCddd
    C．
    W个体一定是该致病基因的携带者
    D．
    表示pH或光照对酶活性的影响

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省两校高一下学期理科实验班第一次联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段．下列叙述错误的是

    A．图1所示细胞若继续分裂可能会出现等位基因的分离

    B．若两细胞来源于同一个卵原细胞，且图2是极体，则图1是次级卵母细胞

    C．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了互换

    D．图1细胞处在减数第二次分裂中期，含1个染色体组和8条染色单体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义航天高中高一下6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个DNA分子片段有碱基2 400个，它指导合成的肽链最多有氨基酸（ ）

    A．200个 B．400个 C．600个 D．800个

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义航天高中高二下6月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （1）图中A表示____________，D表示_____________。

    （2）该化合物是由___________个氨基酸分子失去_________个分子的水而形成的，这种反应叫做______________在这个过程中，相对分子质量减少了____________。该化合物称为_________________。

    （3）图中表示R基的字母是_________________，表示肽键的字母是________。

    （4）图中有_________个氨基和________个羧基。

    （5）该化合物水解成氨基酸的过程需_________个分子的水。

    （6）该化合物是由______________种氨基酸组成的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义航天高中高二下6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述，正确的是

    A．参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体

    B．果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋

    C．在腐乳制作过程中必须有能生产蛋白酶的微生物参与

    D．在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷（解析版） 题型：选择题

    一个双链DNA分子中的碱基G占20%，则该分子中碱基A所占的比例是( )

    A．10% B．20% C．30% D．40%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在下列各项实验中，最终能证实基因的自由组合定律成立的是（　　）
    A．F1个体与隐性个体的测交实验B．不同类型纯种亲本之间的杂交实验
    C．F1个体与显性个体的测交实验D．F1个体的自交实验

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