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    把培养在完全营养液中、生长状态良好且一致的三组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内(如图2－4－5所示)，其中A不密封，B、C密封；B内培养皿中盛有Ba(OH)2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。下列有关叙述正确的是( )

    图2－4－5

    A．该实验的目的是探究光照、CO2浓度对幼苗光合强度(或生长量)的影响

    B．培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的小

    C．培养一段时间后，预期的实验结果是：A中的幼苗生长量比C中的小

    D．应再增设D组实验：装置如B组，在暗处、温度适宜的环境中进行

     

    B

    【解析】三组分别代表不同的CO2浓度条件，故自变量是CO2浓度，A项错误；装置B中的CO2浓度几乎为0，不能进行光合作用，而C装置能进行光合作用，B项正确；装置A可从大气中源源不断地获取CO2，CO2浓度几乎不变，而装置C中CO2浓度不断降低，故A中的生长量比C中的大，C项错误；此实验可不再设置对照，D项错误。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题9 调节植物生命活动的激素（解析版） 题型：选择题

    甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是( )

    甲

    乙

    丙

    图4－9－1

    A．根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(c～d)mol·L－1

    B．图乙中曲线②代表的是根

    C．图甲中生长素水平方向①②的运输方式是简单扩散

    D．将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中，易存活的是②

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题6 遗传的分子基础（解析版） 题型：选择题

    下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是( )

    A．孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上

    B．格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子

    C．沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制方式的假说

    D．许多科学家相继研究，将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题4 光合作用和细胞呼吸 B（解析版） 题型：综合题

    绣线菊是一种常见的园林栽培灌木，花色绚丽，品种繁多。为研究金山绣线菊和金焰绣线菊对弱光照的耐受能力，研究者完成实验得到如下结果。

    图2－4－12 不同弱光处理下两种绣线菊光合速率日变化

    (1)研究者利用遮荫网控制不同组别的透光程度，对照组应采取的处理是____________。各处理条件下，图中所示有机物积累量最多的时刻是________。

    (2)处理条件为____________时，两种绣线菊光合速率在全天只出现一次高峰，此条件主要影响光合作用发生在________部位的________阶段。

    (3)恢复处理是指撤掉遮荫网，常规条件培养15天后测定的指标。从图2－4－12两种绣线菊恢复处理的曲线可知，对弱光耐受能力更强的是__________绣线菊，理由是____________________________________________。

    (4)本实验每种处理条件几乎都在12：00左右出现“低谷”，此时细胞间隙中的________不足，直接产物________下降。

    (5)若想进一步研究不同透光处理是否影响叶片中光合色素的种类和含量，实验操作步骤应包括________(填选项前的符号)。

    a．称取等量各组叶片分别加入等量无水乙醇，用研磨过滤法获取色素提取液

    b．制作各组叶片临时装片放在显微镜下观察

    c．用紫外分光光度计测定色素提取液的紫外吸收光谱

    d．利用毛细吸管反复多次向滤纸条上转移色素提取液

    e．利用移液管在无菌条件下向滤纸条上转移色素提取液

    f．将带有色素提取液的滤纸条底端浸于层析液中一段时间

    g．比较各组滤纸条上色素条带的数量、宽度和颜色差异

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题4 光合作用和细胞呼吸 B（解析版） 题型：选择题

    下列有关叙述，正确的是( )

    A．小麦种子在萌发初期，有机物总量在增加

    B．进入夜间，叶肉细胞停止合成ATP

    C．通风良好，可防止贮存的水果遭受酒精毒害

    D．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体的有氧呼吸

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题4 光合作用和细胞呼吸 A（解析版） 题型：选择题

    取适量干重相等的4份种子进行以下处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是( )

    A．甲 B．乙

    C．丙 D．丁

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题3 物质跨膜运输、酶和ATP（解析版） 题型：选择题

    下列关于酶的叙述正确的是( )

    A．所有酶用双缩脲试剂进行检测都可以呈现紫色反应

    B．生长激素与呼吸酶不可能来自同一个细胞

    C．消化酶经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工、运输，分泌到细胞外的过程中共穿过0层磷脂双分子层

    D．基因指导酶合成过程中，翻译阶段需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、RNA聚合酶、ATP等

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题2 复杂精巧的细胞结构（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是( )

    A．癌细胞中的核糖体的数量明显少于衰老细胞

    B．钠离子进出神经细胞都需要ATP分解供能

    C．抗体在核糖体合成后依次进入内质网和高尔基体加工

    D．葡萄糖在线粒体中被彻底氧化分解成二氧化碳和水

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题13 实验中常用的技术和方法（解析版） 题型：选择题

    下列关于科学实验及方法的叙述正确的是( )

    A．蝗虫减数分裂期短，观察一个精母细胞就可见到减数分裂的连续变化

    B．摩尔根以果蝇为实验材料通过类比推理法证明了“基因在染色体上”

    C．酒精可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄

    D．探究酵母菌细胞呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法

     

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