分析 1、据图分析,图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合,导致葡萄糖与受体的结合受到影响,使胰岛B细胞分泌胰岛素减少,从而使血糖升高.
2、图中抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞,影响胰岛B细胞的分泌,导致胰岛素减少,从而血糖升高.
3、图中Y3能与胰岛素受体结合,影响胰岛素与受体的结合,从而胰岛素不能发挥作用,血糖升高.
解答 解:(1)图中某类细胞能分泌抗体,表示浆细胞,其产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.
(2)图中②所示的患病机理是浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高.
(3)图中抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高.
(4)从免疫学的角度分析,这三种糖尿病都属于自身免疫病,但①②是由于胰岛素分泌减少造成的,故注射胰岛素有效,但③是因Y3与胰岛素受体结合,使胰岛素不能结合导致的,故注射胰岛素无效.
(5)调节人体血糖平衡的激素除了胰岛素之外,最主要的激素是胰高血糖素,胰高血糖素能使血糖浓度升高,胰岛素能使血糖浓度降低,因此胰高血糖素与胰岛素之间表现为拮抗作用.
(6)已知下丘脑发出的神经直接作用于胰岛B细胞来调节血糖的含量,则血糖平衡调节的方式为神经-体液调节.
故答案为:
(1)浆细胞 胰岛素
(2)浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞
(3)靶细胞上的胰岛素受体
(4)自身免疫病 ①②
(5)胰高血糖素 拮抗
(6)神经-体液调节
点评 本题以三种自身免疫病引起的糖尿病为背景,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,难度中等.另外注意图中的三种糖尿病,只有Y1和Y2引起的糖尿病可以通过注射胰岛素治疗.
科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013春•丹东校级期末)兔的细胞中核酸,核苷酸,碱基各有多少种( )
A.2,8,5 B.2,8,8
C.2,4,4 D.1,5,8
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•黄石校级期末)下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是( )
A.核糖体是细胞内分泌蛋白加工和修饰的场所
B.所有细胞均具有相似的细胞膜、细胞质和细胞核
C.内质网膜和高尔基体膜都是单层膜,都具有选择透过性
D.生物膜是生物体内所有膜结构的统称
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•黄石期末)在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量,结果如下表所示(表中负值表示CO2释放量,正值表示CO2吸收量).下列说法错误的是( )
光照强度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
CO2(mg/100cm2•h) | ﹣2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
A.光照强度在8.0~9.0 klx时,细胞呼吸速率不变
B.光照强度在2.0 klx时,细胞不进行光合作用
C.光照强度在6.0 klx时,细胞呼吸速率小于光合作用速率
D.光照强度在10.0klx时,限制光合作用速率的主要因素是CO2浓度
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中可使胚芽鞘发生向右弯曲生长的处理只有A | |
B. | 图1中C、D都不弯曲,其原理相同 | |
C. | 图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 | |
D. | 图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ③⑤ | D. | ⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 便于与外源基因连接 | |
B. | 增加质粒分子在受体细胞存活的机会 | |
C. | 有利于对目的基因是否导入进行检测 | |
D. | 提高受体细胞在自然环境中的耐药性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变都会遗传给后代 | |
B. | 染色体变异产生的后代都是不育的 | |
C. | 突变和基因重组为进化提供原材料 | |
D. | 基因重组只发生减数第一次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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