【题目】MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”,对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响,某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是
A. 细菌死亡与否是通过电子显微镜观察其细胞核的有无来确定
B. 第2组和第3组对比表明,使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌
C. 据实验结果显示,蛋白质H有很强的杀菌作用
D. 实验还需设计有2μg/mL青霉素做处理的对照组
【答案】D
【解析】细菌为原核生物,无细胞核,故不能通过电子显微镜观察其细胞核的有无来确定细菌死亡与否,A项错误;比较第2组和第3组可知,培养基中添加物的差别除了青霉素浓度不同外,还体现在是否含有蛋白质H,不符合单一变量原则,不能得出“使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌”的结论,B项错误;第1组的实验结果说明,单独使用蛋白质H不能杀死MRSA菌,C项错误;本实验的目的是研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响,所以自变量是青霉素、蛋白质H、青霉素和蛋白质H,它们的用量和浓度等属于无关变量,为了达到实验目的,因此需要设计一组培养基中加入2μg/mL青霉素的对照组,以确定单独使用2μg/mL青霉素对MRSA菌生长的影响并与第3组的结果进行对照,D项正确。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物大分子叙述中,不正确的是
A. 蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子
B. 核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
C. 淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子
D. 多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架构成的生物大分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于转运RNA和氨基酸之间相互关系的说法,正确的是
A. 一种 tRNA 可以携带几种结构上相似的氨基酸
B. 每种氨基酸都有它特定的一种转运RNA
C. 每种氨基酸都可由几种tRNA携带
D. 一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来将它带到核糖体上
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列根据各概念图作出的判断,正确的是
A. 在植物细胞内,甲图中a和b可以表示淀粉和糖原的关系
B. 若乙中a和b分别代表DNA和RNA,则乙图可以代表原核细胞内的核酸
C. 丙图中a、b、c可分别表示核糖体、线粒体和细胞生物膜系统之间的关系
D. 丁图a、b、c可分别表示蛋白质、激素和酶之间的关系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甲图中①、②、③、④表示不同化学元素所组成的化合物,乙图表示由四个单体构成的化合物。以下说法正确的是( )
A. 甲图中的②可能是大量存在于皮下等部位,也可能是主要能源物质或固醇
B. 甲图中④可能和呼吸作用有关
C. 乙图中若单体是氨基酸,则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加4个
D. 乙图中若单体是四种脱氧核苷酸,则该化合物彻底水解后的产物有5种
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列不属于减数分裂和受精作用的意义的是
A. 有利于生物的生存和进化 B. 维持生物前后代体细胞染色体数稳定
C. 能够基本保持亲本的一切遗传性状 D. 对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是( )
A.实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说-演绎法
B.用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析
C.“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容
D.测交实验证明了一对相对性状的杂合子所产生的雌雄配子的比例是1:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在观察果胶酶对苹果匀浆作用的实验中,将苹果匀浆放在90 ℃的恒温水浴中保温4 min,其目的是
A. 杀灭苹果匀浆中的微生物
B. 使果胶分解,从而提高出汁率
C. 使苹果匀浆中的果胶酶变性失活,以排除对实验结果的干扰
D. 果胶酶最适温度为90 ℃,此时酶的活性最高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列制备固定化酵母细胞的步骤正确的是
①细胞的活化
②配制物质的量浓度为0.05 mol/L的CaCl2溶液
③配制海藻酸钠溶液
④海藻酸钠溶液与酵母细胞混合
⑤固定化酵母细胞
A. ①③②④⑤
B. ①②④③⑤
C. ②①③④⑤
D. ①②③④⑤
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com