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如表有关细胞呼吸原理应用于生产实践中的措施及目的叙述中,错误的是(  )
选项应用措施目的
A包扎伤口透气纱布防止组织细胞无氧呼吸而坏死
B乳酸菌制作酸奶严格密封防止氧气抑制乳酸菌无氧呼吸
C酵母菌酿洒先通气,后密封加快酵母菌的繁殖,有利于酒精发酵
D栽种庄稼排除农田积水防止根细胞无氧呼吸产生的酒精中毒
A、AB、BC、CD、D
考点:细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
专题:
分析:1、用透气的纱布包扎伤口可避免制造无氧环境,从而抑制破伤风杆菌的代谢.
2、乳酸菌只能进行无氧呼吸,酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,在缺氧时进行无氧呼吸.
3、农耕松土等都是为了增加氧气的含量,加强根部的有氧呼吸,保证能量供应,促进矿质元素的吸收.
解答: 解:A、由于氧气能抑制破伤风杆菌的无氧呼吸,所以在包扎伤口时,可选用透气的纱布进行包扎,以达到抑制破伤风杆菌的无氧呼吸,从而抑制厌氧菌的大量繁殖而不是防止组织细胞无氧呼吸而坏死,A错误;
B、乳酸菌是严格厌氧的微生物,所以整个过程要严格密封,B正确;
C、酵母菌在有氧条件下,能快速繁殖,而在无氧条件下,有利于酒精发酵,C正确;
D、植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程,需要能量和载体蛋白,植物生长过程中的松土,可以提高土壤中氧气的含量,有利于根细胞的有氧呼吸作用,从而防止根细胞无氧呼吸产生的酒精中毒,D正确.
故选:A.
点评:本题考查细胞呼吸原理的应用,解决此类试题的关键是掌握细胞呼吸的基础知识,理解细胞呼吸原理的相关应用,并能结合生产实践,解释自然界或实际生活中的一些生物学问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞质基质是细胞结构的重要组成部分,下列有关细胞质基质的叙述正确的是(  )
A、细胞质基质进行着多种化学反应
B、细胞质基质为新陈代谢的正常进行提供必要的物质条件,如提供ATP、酶、DNA
C、丙酮酸一定在细胞质基质中分解成二氧化碳和水
D、细胞质基质是活细胞进行有氧呼吸的主要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知动物激素间存在协同作用,即不同激素在适宜浓度下对同一生理效应都发挥相同或相似 的作用,从而达到增强效应的结果.某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下的实验:
(1)本实验的目的是
 

(2)根据实验结果预测来完善以下实验设计思路:
①取40只同种性别的成年的W品系的小鼠,均分为甲、乙、丙、丁四组,并编号.
②配制生理盐水,并用生理盐水配制amol/L (适宜浓度)的甲状腺激素溶液,b mol/L (适宜浓度) 的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X (每升X溶液含甲状腺激素a mol和生长激素b mol).
③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射
 
.④
 

(3)上述实验思路①的设计是有问题的,请改正:
 

(4)实验结果预测:
预测一:甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
预测二:乙组小鼠体重增长量<甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
预测三:丙组小鼠体重增长量<甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
(5)假设实验结果与实验预测一相同,且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如图所示,请用柱形图表示四个组小鼠的体重增长速率相对值
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

燕麦颖色受两对基因控制.现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1.已知黑颖(B)对黄颖(Y)为显性,只要有B存在,植株就表现为黑颖.请分析回答:
(1)F2中,黄颖占非黑颖总数的比例是
 
;F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于
 
对染色体上.
(2)F2中,白颖基因型是
 
,黄颖的基因型为
 

(3)若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为
 
时,后代中的白颖比例最大.
(4)基因型为YyBb的黑颖燕麦与白颖燕麦杂交,则子代的表现型及比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为菠萝叶肉细胞内的部分代谢示意图,其以气孔白天关闭,晚上开放的特殊方式适应干旱环境.

(1)如图所示,PEP、OAA、RuBP、PGA、C为菠萝叶肉细胞内的部分相关代谢物质,能参与CO2固定的有
 
,推测C是
 

(2)干旱条件下,菠萝细胞白天产生CO2的具体部位是
 
;菠萝细胞夜间pH下降,原因是
 
(写出2点).
(3)以测定CO2吸收速率与释放速率为指标,探究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如下表所示.
温度/℃51020253035
光照条件下CO2吸收速率/(mg?h-111.83.23.73.53
黑暗条件下CO2释放速率/(mg?h-10.50.7512.333.5
①温度在25~30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐
 
(增加/减少).假设细胞呼吸昼夜不变,植物在30℃时,一昼夜中给植物光照14h,则一昼夜净吸收CO2的量为
 
mg.
②将该植物置于较弱光照下一段时间后取其叶片进行色素分离,与适宜光照下分离的色素带进行比较,发现弱光下滤纸条下端两条色素带明显加宽,推测该植物可通过
 
以增强对弱光的适应能力.同一植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱,其内部原因最可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列群落演替中,属于初生演替的是(  )
A、火山岩上进行的演替
B、草原的放牧演替
C、农田弃耕后的演替
D、砍伐森林的演替

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科目:高中生物 来源: 题型:

蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性.某一蜗牛种群内,有条纹(AA)个体占55%,无条纹个体占15%,则a基因的频率是(  )
A、15%B、30%
C、55%D、70%

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组进行了“提取小麦种子中а-淀粉酶并测定а-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验.请同答下列问题:
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等.
实验步骤:
步骤一:制备酶溶液.取5g萌发的小麦种子+少量石英砂+10ml蒸馏水研磨→3 000转?min-1离心分离1O min→获取酶液.
步骤二:取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号,按下表要求加入试剂,再观察各试管内的颜色变化.(注:“+“表示碘液变蓝色,“-“表示碘液不变色.)
试管编号123456
5%的可溶性淀粉溶液(mL)888888
恒温水浴5min(℃)020406080100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL)111111
恒温水浴5min(℃)020406080100
溶液混合,振荡后恒温水浴5min(℃)020406080100
加入碘液,振荡后观察颜色变化++++++-+++++
(1)该实验的自变量是
 
,制备酶溶液时必须对萌发的小麦研磨,理由是
 

(2)加入碘液,振荡后观察颜色变化,发现试管4中碘液不变色,能否据此推断α-淀粉酶的最适温度一定是60℃?
 
.若要进一步探究α-淀粉酶的最适温度,实验设计的主要思路应是在
 
℃范围内进一步设置温度梯度,实验步骤如表中所示,比较其他温度与60℃时该酶的活性.
(3)该实验中能否选用斐林试剂检测实验结果?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1中的X、Y、Z是图2细胞中的三种大分子有机物,请据图回答下列问题:

(1)图1中X表示
 
,可以用双缩脲试剂鉴定的是
 

(2)图2细胞中含DNA的结构有
 
(填序号).
(3)能为细胞的各种生命活动供应能量的细胞器是[
 
]
 
.([]内填序号,    上填名称,下同)
(4)氨基酸通过缩合反应形成多肽的结构是[
 
]
 

(5)如该细胞具有分裂能力,则纺锤体是由[
 
]
 
发出的星射线构成的.

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