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    【题目】大米中的淀粉在老鼠体内最终被分解成下列哪种成分才能被吸收？（ ）
    A.麦芽糖
    B.葡萄糖
    C.氨基酸
    D.核苷酸

    【答案】B
    【解析】解：A、麦芽糖是植物细胞特有的二糖，动物细胞不能吸收利用麦芽糖，A错误；
    B、淀粉的单体是葡萄糖，淀粉在老鼠的消化道内水解形成葡萄糖才能吸收利用，B正确；
    C、氨基酸是蛋白质的单体，不是淀粉的单体，C错误；
    D、核苷酸是核酸的单体，D错误．
    故选：B．
    【考点精析】通过灵活运用细胞中糖类的种类、分布和功能，掌握糖类的功能：糖类是生命体内的主要能源物质；糖类的分类：主要分为单糖、二糖和多糖即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某植物体细胞中的三对基因及其在染色体上的位置，有关分析不正确的是

    A. 该植物自交后代会发生性状分离

    B. 用于与之测交的亲本基因型为aabbcc

    C. A与a可用于研究分离定律

    D. A、a与B、b可用于研究自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各化合物中，都属于脂质的是（ ）

    A.DNA 与 RNAB.糖原与淀粉

    C.油脂与磷脂D.丙氨酸与甘氨酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示．下列说法正确的是（ ）

    A. 未受刺激时，电流表测得的为静息电位

    B. 动作电位传导方向与神经纤维膜外局部电流方向相同

    C. 在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处

    D. t1～t2，t3～t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将人的红细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡半小时之后的结果如下图所示，依照细胞外形的变化判断蔗糖溶液的浓度，下列正确的是

    A. 甲>乙>丙>丁

    B. 丁>甲>乙>丙

    C. 丙>丁>甲>乙

    D. 丙>乙>丁>甲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体中某些有机物及元素组成如下图。其中x、y代表化学元素，a、b、c、d代表不同的有机小分子，A、B、C、D、E代表不同的生物大分子，请据图分析回答：

    （1）若A为动物特有的储能物质，则A表示的物质是________；若A为植物细胞壁的组成成分之一，则A表示的物质是________。

    （2）多个b可通过脱水缩合形成B，则x为________。

    （3）大肠杆菌的遗传物质是________(用图中字母回答)，它的细胞器由B和________组成(用图中字母回答)，其体内单体c有________种。

    （4）若d为胆固醇，其作用是____________，在人体内还参与血液中脂质的运输。

    （5）图中b在生物体内约有_____种, 多个b脱水缩合产生水，水中的氢来自于________。

    （6）在细胞中合成蛋白质时，肽键是在_____________这一细胞器上形成的。合成的蛋白质中有些是分泌蛋白，如_____（填胃蛋白酶、呼吸酶或光合酶）。分泌蛋白从合成至分泌到细胞外需要经过高尔基体，此过程中高尔基体的功能是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞核是真核细胞区别于原核细胞最显著的标志之一。如图为细胞核的结构示意图，关于对细胞核结构和功能的认识，错误的是

    A. 甲为核膜，因为有核孔，故属于全透性膜

    B. 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心

    C. 丙为染色质，主要由DNA和蛋白质组成

    D. 丁为核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是

    A. 处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在

    B. 处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在

    C. 处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在

    D. 处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中存在食物链“草→鼠→蛇→鹰”，下图表示蛇摄入能量的流动方向，下列叙述正确的是

    A. 所有食物链中的生物在数量上都呈正金字塔模型

    B. 蛇与鹰之间的能量传递效率可用E／A表示

    C. 由蛇流入分解者的能量可用C+D+F表示

    D. 若大量捕猎鹰，蛇的种群数量将呈“J”型增长

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