如图是植物细胞部分膜结构示意图,①②③④分别属于哪一部分( )
A.线粒体膜 内质网膜 高尔基体膜 核膜
B.叶绿体膜 细胞膜 线粒体膜 核膜
C.线粒体膜 核膜 内质网膜 高尔基体膜
D.叶绿体膜 细胞膜 线粒体膜 内质网膜
科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江哈尔滨六中高二文上期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统能量流动的叙述中,错误的是
A.当狼捕食兔子并转化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级
B.当狼吃掉一只兔子时,狼不可能获得兔子的全部能量
C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落
D.生态系统的能量流动是单向的,逐级递减的
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江哈尔滨六中高二理上期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题
如图所示食物网的生态系统图,能正确描述各种成分和彼此间关系的一项的是
A.因为老鼠是蚂蚁的天敌,所以老鹰也是蚂蚁的天敌
B.蚱蜢的数量显著减少时,蜥蜴种群较老鼠种群所受的影响大
C.老鹰可以吃蛇,但是蛇无法吃老鹰,因此蛇与鹰是共生关系
D.仙人掌是生产者,老鹰是消费者,蚂蚁是分解者
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江大庆一中高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
仔细观察下图,回答下列相关问题:(注:在[ ]中填上序号)。
(1)此图表示___________细胞的模式图,因为此细胞具有[ ] __________而没有__________。
(2)如果该图是可以产生分泌蛋白的腺细胞,向该细胞内注射有放射性同位素3H标记的氨基酸,放射性同位素将在细胞器中出现,在细胞器中出现的顺序依次为[ ]_________、[ ]________及[ ]_______。在此过程中所消耗的能量主要由[ ]______________提供。
(3)在性激素、抗体、唾液淀粉酶、胰岛素四种物质中,属于分泌蛋白的是_______________________。
(4)此图若是蓝藻细胞,只应该有的细胞器是[ ] ;细胞有氧呼吸的主要场所是[ ] ;在分泌蛋白形成过程中起重要的交通枢纽作用的细胞器是[ ] 。
(5)研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能,需要将细胞器分离出来,常用的方法是 。
(6)认真观察该图,写出由膜围成的细胞器名称: 、 、 。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江大庆一中高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
唾液淀粉酶溶液中加入双缩脲试剂,出现的现象是( )
A. 紫色 B. 红色 C. 砖红色 D. 绿色
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江大庆一中高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. 磷脂由C、H、O三种元素组成,是构成膜的主要成分
B. 性激素的化学本质是蛋白质,对维持生物体的生殖过程起着重要的调节作用
C. 脂肪只存在于动物的脂肪细胞中,而其他部位和植物细胞中没有
D. 企鹅体内的脂肪有减少热量散失、维持体温恒定的作用
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江大庆一中高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
两种细胞分别拥有如下表所示的特征,由表可知,下列说法不正确的是( )
项目 | 细胞壁 | 核糖体 | 细胞核 | 能否进行光合作用 | 细胞呼吸 |
细胞Ⅰ | 有 | 有 | 无 | 能 | 有 |
细胞Ⅱ | 有 | 有 | 有 | 否 | 有 |
A.细胞Ⅰ是原核细胞,可能是蓝藻
B.细胞Ⅱ是真核细胞,可能是植物的根尖细胞
C.两种细胞的细胞壁组成成分相同
D.细胞Ⅱ在化石记录中出现的时间比细胞Ⅰ晚
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江大庆铁人中学高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于过敏反应特点的是( )
A.发作迅速 B.有明显的遗传倾向
C.一般不会破坏组织细胞 D.消退较慢
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省郏县一高等五校高二上期中考生物卷(解析版) 题型:综合题
研究发现生长素(IAA)或赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎间切段等离体器官均有促进生长的作用。
(1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到如图一所示的结果。
图一 生长素(IAA)和赤霉素(GA)对离体豌豆茎间切段伸长的效应
图二 赤霉素对生长素含量的调节
根据图一可以得出的结论有 ;② 。
(2)图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用,这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性实现的。
②赤酶素与生长素表现出激素间相互作用类型中的 作用。
③遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的,这种突变使植物体缺少合成赤酶素的酶,所以,可采用外加 的方法使植株明显增高。但常表现出叶色偏黄,这是生长太快导致叶绿素浓度降低引起的,可通过增施 肥解决。
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