分析 据图分析,0~4年时λ=1,种群数量不变;4~10年时λ<1,种群数量减少;在10~20年时λ>1,种群数量持续增加.
解答 解:(1)松鼠的活动能力较强,所以查林场中松鼠的种群数量采用方法标志重捕法,第16~⒛年时λ>1,所以松鼠种群数量将呈持续增长,从物种之间的关系解释,可能的原因有食物充足;竞争者减少;捕食者减少等.第9年时λ<1,种群数量减少,所以松鼠的年龄组成最可能表现为衰退型.由于4~10年时λ<1,种群数量减少,在10~20年时λ>1,种群数量持续增加,所以第10年松鼠的种群密度最低.
(2)由于自然林比人工林生态系统中组分更多,食物网更复杂,其自我调节能力更强,人工林生态系统比自然林生态系统在受到外界干扰时抵抗力稳定性更低,在林业生产上,如果能采用科学合理的间伐,使森林依然能保持持续更新能力,就可以长期维持稳定的生产.
故答案为:
(1)标志重捕法 增大 食物充足、竞争者减少、捕食者减少等 衰退 10
(2)抵抗力 自然林比人工林生态系统中组分更多,食物网更复杂,其自我调节能力更强,抵抗力稳定性更高 间伐
点评 本题考查种群数量变化曲线,意在考查学生的识图和判断能力,解题时注意S型曲线的种群增长率先增加后减少.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中生产者和A、B、C构成了两条食物链 | |
B. | 图中①为光合作用,②③④⑤为呼吸作用 | |
C. | ①②⑥⑦为CO2形式,③④⑤为有机物形式 | |
D. | 经③流向B的碳全部用于B的生长、发育和繁殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
样方编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
样方面积(m2) | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
田螺数量 | 16 | 17 | 16 | 36 | 30 | 40 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苹果树开花后,喷施适宜浓度的生长素可以防止果实脱落 | |
B. | 用脱落酸处理水稻种子,可以打破种子休眠促进其萌发 | |
C. | 用一定浓度乙烯处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 | |
D. | 用一定浓度赤霉素处理芹菜,可以使食用的叶柄增长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲁宾和卡门研究光合作用中氧的来源用了同位素标记法 | |
B. | 孟德尔依靠实验和类比推理法,发现了两大遗传规律 | |
C. | 土壤小动物丰富度的调查采用了标志重捕法 | |
D. | 艾弗里用肺炎双球菌侵染小鼠,推测DNA是遗传物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
DNA双链 | C | A | a链 | ||||
G | b链 | ||||||
mRNA | A | c链 | |||||
tRNA | G | A | G | d链 | |||
合成蛋白质 | 丙氨酸 | ? | - |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是有关生物实验的四幅图,其中说法错误的是( )
A.图①物镜由甲转换为乙时,目镜测微尺每小格所代表的实际长度变大
B.图②中牛蛙剪去头部是为了除去脑对脊髓反射的控制
C.图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要小于外界溶液浓度
D.图④是长期培养在缺镁培养液中的番茄,其叶片色素提取分离后的结果
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com