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【题目】如图,用动物受精卵做下列三个实验.以下实验不能说明的是(  )
A.提取受精卵的核单独培养,不久就退化消失,说明缺少细胞质的细胞核不能生存
B.去掉核的细胞单独培养,不久也消失,说明缺少细胞核的细胞也不能存活太久
C.给去核的细胞重新移入细胞核,细胞不仅能正常生活而且能进行有丝分裂,说明细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动
D.实验说明,细胞核是系统的控制中心,细胞质是系统的代谢中心

【答案】D
【解析】解:A、将受精卵的细胞核提取单独培养,不久就退化消失,说明离开细胞质,细胞核不能存活,A错误;

B、将去核的细胞单独培养,不久也消失,说明细胞质离开细胞核也不能生存太久,B错误;

C、给去核的细胞重新移入细胞核形成重组细胞,重组细胞能正常生活且能进行分裂繁殖,这说明胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动,C错误;

D、该实验只能说明细胞核和细胞质的关系,不能说明细胞核是系统的控制中心,细胞质是系统的代谢中心,D正确.

故选:D.

【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核的功能的相关知识,掌握细胞核的功能:是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所),是细胞代谢和遗传的控制中心.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】过氧化物酶能催化H2O2的分解,产生的[O]能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀.为了探究马铃薯块茎是否含有过氧化物酶,设计了如下实验:

参照如图所给信息,回答下列问题.
(1)3号试管还需要加入的物质是
(2)设计2号试管作为对照的具体目的是
(3)若实验现象为 , 则说明马铃薯块茎含有过氧化物酶.

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D.从上式可看出,只要含有一个氨基和一个羧基的化合物就是组成蛋白质的氨基酸

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【题目】为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,毎天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。

请回答:

(1)分析图中A、B、C三点,可知________点在单位时间内与氧结合的[H]最多。

(2)图中结果显示,淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有________作用,其中________ mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。

(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标?请分析说明____________

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【题目】在下列基因型个体中,只能产生一种配子的是( )

A. YyRrDd B. yyRrdd C. yyRRDd D. YYrrDD

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【题目】光合作用和呼吸作用的原理在生产中具有广泛的应用。下列相关叙述正确的是

A. 长期施用化肥比施用农家肥更有利于作物生长

B. 合理密植有利于改善田间CO2浓度和光能利用率

C. 降低温度、保持水分有利于植物种子安全储藏

D. 给稻田定期排水、晒田的主要目的是抑制水稻生长

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【题目】如图表示高等植物体内光合作用和呼吸作用部分代谢途径,下列有关叙述中不正确的是(

A.过程①相关的酶分布在叶绿体的类囊体薄膜上
B.过程②发生在叶绿体基质中
C.过程③为有氧呼吸的第一阶段
D.过程④发生在线粒体内膜上

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【题目】如图为某家族的遗传系谱图,甲病基因用A或a表示,乙病基因用E或e表示,其中有一种病的基因位于X染色体上;男性人群中隐性基因a占l%.下列推断正确的是(

A.个体2的基因型是EeXAXa
B.个体7为甲病患者的可能性是
C.个体5的基因型是aaXEXe
D.个体4与2基因型相同的概率是

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