A. | 激素在发挥作用后还能保持活性 | |
B. | 下丘脑既属于神经系统有属于内分泌系统 | |
C. | 各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测 | |
D. | 胰岛素制剂,性激素均只能以注射的方式使用 |
分析 激素是由内分泌器官(或细胞)分泌对生命活动有调节作用的化学物质,激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞.
解答 解:A、激素在发挥作用后即被灭活,A错误;
B、下丘脑中的某些细胞既能产生激素,又能传到兴奋,下丘脑既属于神经系统有属于内分泌系统,B正确;
C、蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应,有些激素的化学本质是蛋白质,有些不是蛋白质,故并非各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测,C错误;
D、胰岛素是蛋白质,只能以注射的方式使用不能口服,口服会被消化酶分解,失去胰岛素的作用;性激素是小分子物质,可以注射的方式使用,也可以口服的方式使用,D错误;
故选:B.
点评 本题考查激素调节特点、酶的作用特点,意在考查考生识记所列知识点的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选取接近白色或无色的甘蔗提取液,可用于鉴定还原糖 | |
B. | 在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量 | |
C. | 紫色洋葱表皮细胞在发生渗透吸水时,其细胞液浓度会降低 | |
D. | 在观察根尖细胞有丝分裂实验时,可看到细胞连续分裂的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 骨骼肌不自主地反射性收缩 | |
B. | 皮肤温度感受器产生反射性的血管收缩 | |
C. | 全身脂肪代谢的酶系统被激活 | |
D. | 机体主要以蒸发的方式散热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结合水--细胞中的良好溶剂 | B. | 脂肪--生物膜的基本支架 | ||
C. | 核酸--生命活动的承担者 | D. | 葡萄糖--细胞中的能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高浓度时促进小麦生长 | B. | 高浓度时抑制杂草生长 | ||
C. | 低浓度时促进杂草衰老 | D. | 高浓度时促进杂草衰老 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种类和含量差异都很大 | B. | 种类和含量都是大体相同的 | ||
C. | 种类大体相同,含量差异很大 | D. | 种类差异很大,含量大体相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶和ATP都在活细胞内产生,只能在活细胞内发挥作用 | |
B. | ATP中含有腺苷,有些酶的分子结构中也可能含有腺苷 | |
C. | ATP的合成需要酶的催化,但ATP含量不影响酶的合成 | |
D. | 细胞内的化学反应中,酶与ATP均具有高效性与专一性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与特异性免疫无关的是( )
A.吞噬细胞 B.T细胞 C.淋巴因子 D.溶菌酶
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