A. | 4种 9:3:3:1 | B. | 2种 3:1 | C. | 3种 1:2:1 | D. | 2种 1:1 |
分析 解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题.在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题.如AaBb×Aabb可分解为:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分离定律进行逐一分析.最后,将获得的结果进行综合.
解答 解:将基因型为AABb和AaBb的个体杂交,求子代表现型可以把亲本成对的基因拆开,一对一对的考虑:
AA×Aa→1AA:1Aa;
Bb×Bb→1BB:2Bb:1bb;
①AABb和AaBb杂交后代的表现型的种类是1×2=2;
②AABb和AaBb杂交后代的表现型的比例是1A_×(3B_:1bb)=3:1.
故选:B.
点评 本题解决问题的方法是分离定律解决自由组合,进行直接推断,这种思路是自由组合的题目中运用比较广泛的方法.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
种群数量增长数学模型建立的一般步骤是( )
A.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用数学形式表达事物的性质→实验检验或修正数学模型
B.观察并提出问题→根据实验数据,用数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验检验或修正数学模型
C.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用数学形式表达事物的性质
D.提出合理假设→根据实验数据,用数学形式表达事物性质→检验或修正数学模型
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受体细胞可选用受精卵或胚胎干细胞 | |
B. | 获得转基因动物需利用胚胎移植技术 | |
C. | 鉴别药用蛋白基因是否导入受体细胞一般利用分子杂交法 | |
D. | 转基因动物产生的生殖细胞可能含有药用蛋白基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶将碱基对之间的氢键连接起来 | |
B. | 常用的载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等 | |
C. | 目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变 | |
D. | 限制性核酸内切酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的几率就越大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在囊胚或桑椹胚阶段进行分割 | |
B. | 可分割成2等份、4等份等 | |
C. | 是动物克隆的方法之一 | |
D. | 胚胎移植后获得的动物个体之间性状完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CD段与GH段的细胞中Y染色体数目一定不同 | |
B. | IJ段细胞中染色体与核DNA数目之比不都是1:2 | |
C. | GH段细胞中核DNA分子均含32P | |
D. | KL段每个细胞核中含32P的染色体条数都相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
啮齿类动物种类 | 普通田鼠 | 根田鼠 | 欧鼠 | 黑线姬鼠 |
泛滥期种群数量百分比(%) | 46.5 | 8.0 | 41.0 | 4.5 |
猛禽吐出残食中出现的频率(%) | 63.5 | 6.7 | 12.0 | 16.0 |
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