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    一种日本特有的蚜虫的雌性个体在其出生后半年就开始不断繁殖后代，而且在丧失繁殖能力后仍能继续分泌黏液，攻击瓢虫等天敌，与其它雌性昆虫繁殖后会死去不同，因此获得 “蚜虫奶奶”美称。以下说法正确的是

    A．在自然条件下，蚜虫种群的数量呈Ｊ型增长

    B．“蚜虫奶奶”现象涉及种内互助和种间斗争

    C．“蚜虫奶奶”现象可能是长期自然选择形成的

    D．“蚜虫奶奶”与瓢虫之间不存在信息传递

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为人体某个细胞的生命历程示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A．与①相比，②的表面积/体积比值增大，与外界环境进行物质交换的能力也增强
    B．虽然⑤⑥已失去分裂能力，但其细胞内的物质合成与分解仍能进行
    C．⑤与⑥的细胞核内遗传物质相同，细胞内的蛋白质也相同
    D．细胞的衰老与死亡通常会引起人体的衰老与死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于酶的叙述正确的是（　　）
    A．能使底物发生化学变化，同时本身也发生化学变化
    B．有的从食物中获得，有的在体内合成
    C．在代谢中有多种功能
    D．酶的本质大多数是蛋白质，少部分是RNA

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于限制酶和DNA连接酶的理解，正确的是

    A．其化学本质都是蛋白质

    B．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键

    C．它们不能被反复使用

    D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东汕头高中高二教学质量监测生物试卷 （解析版） 题型：综合题

    下列图一表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理过程；图二中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间。

    （1）由图一可判断Ｂ属于生态系统的哪种成分？ 。图中表示细胞呼吸这一生理过程的有 （填序号）。

    （2）D与C的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，可见信息传递在生态系统中具有

    的作用。

    （3）若该生态系统用a表示，由图二可知，对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰，若ya＜yb，则一般地说，这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为a b。

    （4）生态系统稳定性的基础是自我调节能力， 反馈调节是该能力的基础。

    （5）目前，保护生态环境，保护生物多样性已经刻不容缓， 保护是对生物多样性最有效的保护。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东汕头高中高二教学质量监测生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    春天大多数鸟类进入繁殖季节，繁殖活动受机体生命活动的调节。调节鸟类繁殖活动的过程如下侧图解，下列相关叙述错误的是

    A．性激素能专一性地作用于靶细胞或靶器官

    B．下丘脑中有一些细胞能分泌激素

    C．垂体分泌的调节繁殖活动的激素是促性腺激素释放激素

    D．该过程体现了性激素分泌的分级调节

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东汕头高中高二教学质量监测生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    关于能量的知识，以下说法错误的是

    A．米饭中的淀粉被消化吸收后直接为人体各项生命活动提供能量

    B．叶绿体和线粒体中都发生了能量的转化

    C．人的体温恒定是机体产热与散热保持动态平衡的结果

    D．能量流动是生态系统的一项功能

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    科目：高中生物 来源：2016届广西柳铁一中高三上学期第一次月考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是（ ）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图是甲状腺激素分泌活动的调节示意，其中甲、乙、丙表示不同的内分泌腺，a、b表示相关激素，请据图分析并回答下列问题．

    （1）甲为下丘脑，乙为垂体．
    （2）b为促甲状腺激素，图中能影响b激素分泌的激素是a及甲状腺激素．
    （3）当血液中的甲状腺激素分泌量达到一定值时，反过来会抑制甲和乙分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌量减少．这种调节机制称为（负）反馈调节．

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