A. | 3过程发生在整个生命历程中,造成不同细胞间DNA发生差异 | |
B. | 4过程会使细胞膜通透性改变,物质运输功能降低 | |
C. | 5过程形成的细胞周期变短,形成的子细胞核增大,染色较深 | |
D. | 能进行1、2、6过程的细胞都具有细胞周期,细胞内DNA始终保持46条 |
分析 分析题图:图示是人体细胞生命历程的概括图,其中①②⑥表示细胞增殖过程,这会导致细胞数目增多,但不会改变细胞的种类;③为细胞分化过程,这会使细胞的种类增多,但不会改变细胞的数目;④为细胞的衰老过程;⑤表示细胞癌变.
解答 解:A、③是细胞分化过程,细胞分化的原因是基因的选择性表达,A错误;
B、④为细胞衰老过程,这会使细胞膜通透性改变,物质运输功能降低,B正确;
C、⑤表示细胞癌变,而细胞核增大,染色较深是衰老细胞的特征,不是癌细胞的特征,C错误;
D、只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期,并且在细胞分裂过程中DNA会复制加倍,D错误.
故选:B.
点评 本题结合人体细胞生命历程的概括图,考查细胞增殖、细胞分化、细胞衰老和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞周期的概念,明确只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征和癌细胞的主要特征,能正确区分两者.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的催化效率具有高效性 | B. | 酶的种类具有多样性 | ||
C. | 酶的催化作用具有专一性 | D. | 酶的空间结构具有稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡对于正常的生物个体是不利的 | |
B. | 细胞死亡就是细胞凋亡 | |
C. | 细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性调控 | |
D. | 被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用此过程获得的试管苗可能为杂合子 | |
B. | ①②过程中都会发生细胞的增殖和分化 | |
C. | 多倍体植株的培育需经过如图所示过程 | |
D. | 此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | D代表生产者,A代表CO2 | |
B. | 碳元素在A、D间以含碳有机物的形式传递 | |
C. | A、B、D共同构成一个群落 | |
D. | 若图中的“→”仅表示CO2的流动方向,则不会存在的过程有③④⑦ |
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