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14.下列说法正确的是(  )
A.生物的精子或卵细胞只含有一个染色体组
B.体细胞中含有3个或3个以上染色体组的必定是多倍体
C.六倍体小麦花药离体培养成的个体是三倍体
D.植物中有许多单倍体植株,而动物中单倍体却较少

分析 1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
4、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.

解答 解:A、生物的精子或卵细胞属于生殖细胞,是原来生物体细胞染色体组数的一半,故精子或卵细胞不一定是含有一个染色体组,A错误;
B、体细胞中含有3个或3个以上染色体组的不一定是多倍体,若是由配子发育的个体,则为单倍体,B错误;
C、六倍体小麦花药离体培养成的个体是单倍体,C错误;
D、植物中有许多单倍体植株,而动物中单倍体却较少,D正确.
故选:D.

点评 本题考查染色体组、单倍体、多倍体的概念,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.根据如图判断,正确的描述是(  )
①组织细胞的正常生理活动,过程a较过程b和c更为重要
②组织液中的尿素对身体有一定益处
③组织液中的物质是基本保持不变的
④过程b或c受阻可导致组织水肿.
A.①③B.①②C.②④D.③④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于ATP的叙述错误的是

A、ATP是细胞中的“能量通货” B、ATP在细胞中容易再生

C、ATP分子含有3个高能磷酸键 D、ATP分子中含有腺嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关DNA连接酶的叙述正确的是(  )
①催化具有相同黏性末端的DNA片段之间连接
②催化具有不同黏性末端的DNA片段之间连接
③催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成
④催化两个核苷酸之间的磷酸二酯键的形成.
A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图为物质出入人体细胞膜示意图,请据图回答:

(1)在低温下,结构B排列整齐,但温度上升后,会出现排列不整齐的现象,其厚度也会减小,这说明B的结构特点是具有流动性.
(2)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是b、c.可能代表氧气转运过程的是图中编号b;可能代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的是图中编号a.如果某生物大分子从生物膜的上侧进入下侧,其方式为胞吞.K+通过该膜结构时,其方式与图乙中④所示方式相同.

(3)提取动物的细胞膜,最好选用哺乳动物成熟的红细胞做材料;在研究细胞器的时候,需要将细胞器分离开来,常用的方法是差速离心法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.鹞鹰在对不同大小的鸽群进行攻击时成功的概率为:
鸽群的数量(只)12~1011~50>50
攻击成功的百分比8058168
①单独的鸽子比在鸽群中的鸽子被鹞鹰抓住的概率更小
②鹞鹰攻击较大鸽群时不大容易成功
③鹞鹰只攻击单独的鸽子
④攻击成功的比例与鸽群的数量成反比
以上说法中正确的是(  )
A.①,③B.①,④C.②,③D.②,④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.核糖体是真、原核细胞唯一共有的细胞器.下列有关叙述,不正确的是(  )
A.核糖体含C、H、O、N、P元素B.核糖体的形成一定离不开核仁
C.癌细胞代谢旺盛,核糖体数量多D.核糖体由蛋白质和RNA组成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.转基因动物接受目的基因的受体细胞通常是(  )
A.受精卵B.精细胞C.卵细胞D.体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的.现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如下图所示:
(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种,其原理是基因重组;经过①⑤⑥培育出新品种的育种方式称为单倍体育种;经过⑦培育出新品种的育种方式称为诱变育种;若经过②过程产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb理论上有97株.基因型为Aabb的类型经过过程③,子代中AAbb与aabb的数量比是1:1.
(2)过程⑤常采用花药离体培养法的方法,由AaBb得到Ab个体.与“过程①②③”的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是明显缩短了育种年限.

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