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    请回答有关遗传分子学基础和细胞学基础的问题．
    Ⅰ．根据所给的图一至图四回答问题：

    （1）图一反映的是遗传信息传递的规律，被命名为
     
    ．
    （2）若Rous肉瘤病毒只是一种逆转录病毒，它与人体细胞相比所特有的遗传信息传递途径体现在图一中的
     
    （填序号）．
    （3）图四中，与C链相比，A链特有的化学组成是
     
    ．
    （4）基因控制蛋白质合成过程包括图二、三、四中的图
     
    过程（填图形编号）．
    （5）将一个含有1000个碱基对的DNA分子（含31P），放在含32P标记脱氧核苷酸的培养基中培养，让其完成图二过程一次，则新形成的一个DNA分子质量比原来增加了
     
    ．
    Ⅱ．如图表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题：

    （1）甲图表示
     
    分裂
     
    期细胞，细胞中有
     
    对同源染色体，有
     
    条染色单体，有
     
    个DNA分子．
    （2）乙图所示细胞，其分裂形成的子细胞与体细胞相比染色体数目
     
    ．
    （3）丙图所示细胞中有
     
    个染色体组，其分裂形成的子细胞为
     
    ．
    考点：中心法则及其发展,细胞的减数分裂
    专题：
    分析：Ⅰ阅读题图可知，该题是对中心法则、DNA分子的复制．转录和翻译过程的考查，图一表示中心法则的内容，①是DNA复制，②转录，③是逆转录，④是RNA复制，⑤是翻译过程；图二是DNA分子的复制过程，图三是翻译过程，图四是转录过程．
    Ⅱ细胞的有丝分裂与减数分裂过程，染色体的行为变化，甲是减数第一次分裂后期，乙是有丝分裂后期，丙是减数第二次分裂后期．
    解答： 解：Ⅰ（1）图一是中心法则．
    （2）Rous肉瘤病毒只是一种逆转录病毒，可以进行逆转录过程，即图中③过程，这是它与人体细胞相比所特有的遗传信息传递途径．
    （3）图四中，C链是RNA链，A链是DNA链，与RNA相比DNA特有的组成成分是脱氧核糖和胸腺嘧啶碱基．
    （4）基因控制蛋白质的合成是通过转录和翻译过程实现的．
    （5）由于DNA分子的复制是半保留复制，新形成的DNA分子都含有1条母链和1条子链，因此将一个含有1000个碱基对的DNA分子（含31P），放在含32P标记脱氧核苷酸的培养基中培养，复制一次，新合成的DNA分子一条链是31P，一条链是32P，质量比原来增加，1000．
    Ⅱ（1）甲图中同源染色体正在分离因此是减数第一次分裂后期，图中含有2对同源染色体，8条染色单体，8个DNA分子．
    （2）有丝分裂形成的子细胞与体细胞相比染色体数目相同．
    （3）丙是减数第二次分裂后期，含有2个染色体组；由于细胞质的分配是不均等的，因此是刺激卵母细胞的分裂过程，分裂形成的子细胞为卵细胞和极体．
    故答案为：
    Ⅰ．（1）中心法则    
    （2）③
    （3）脱氧核糖和胸腺嘧啶
    （4）三和四      
    （5）1000
    Ⅱ．（1）减数第一次     后      2      8     8      
    （2）不变（相同）
    （3）2    卵细胞和极体
    点评：理解所学知识要点、把握知识点间的内在联系、分析题图获取信息并利用相关信息综合解决问题的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是（　　）
    A、保持生物群落的单一性
    B、使物质和能量尽快地流动
    C、保持生态平衡
    D、调整能量在生态系统中的流动方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于原核生物的叙述正确的是（　　）
    A、细菌都是异养生物
    B、蓝藻能进行光合作用，具有叶绿体
    C、大肠杆菌既属于细胞层次，又属于个体层次
    D、原核生物没有染色体，但有多种细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一高等动物体内的有关细胞分裂图象，下列说法中不正确的是（　　）
    A、细胞核内DNA分子的复制发生在图⑤时期
    B、基因重组的发生与图②有直接的关系
    C、等位基因的分离不可能发生在图④时期
    D、①至④图所示时期都有可能发生染色体数目变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    电子显微镜下观察狗尾草绿色幼茎皮层细胞，可观察到的结构有（　　）
    A、①②③④B、①②③⑤
    C、①③④⑤D、①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是三个研究小组所做的调查，请回答相关问题．
    （一）蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食．为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，第一小组做了如下实验．
    （1）森林生态系统中的各种生物称为
     
    ．从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于
     
    ，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了
     
    ．
    （2）研究者选择4个树种的叶片首先做了半分解和未分解两种不同处理，于6～9月进行了室外实验．将每种叶片与土壤混合均匀后置于两个盆中，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表．
    单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g?d））
    不同处理蒙古栎杨树红松白桦
    未分解叶2.445.944.797.30
    半分解叶7.209.428.715.23
    ①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是
     
    ．为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行
     
     处理．
    ②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显
     
    未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对
     
    最为喜好．由此说明
     
    是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素．
    （3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加
     
    的数量，提高整个生态系统的
     
    ．
    （二）第二小组对某地区部分植物的种群密度（单位：株/m2）连续进行了5年的调查，下表是所得的数据，其中豚草是原产北美的植物．
         年份
    种名    		2007年2008年2009年2010年2011年
    豚草0.30.61.12.13.3
    狗尾草10.09.286.85.5
    曼陀罗3.02.11.10.30.1
    龙葵3.02.00.400
    灰绿藜3.22.81.71.30.6
    从5年调查的五种植物数量变化可知：城市在做绿化工程时应遵循的生态工程基本原理主要是
     
    ．五年过程中豚草数量的增加，影响了该调查区域
     
    ．
    （三）第三小组调查某草原遭受蝗灾后，人类治理过程中蝗虫的种群数最变化，如图为他们绘制的坐标曲线．

    ①图中a～b段，蝗虫种群的增长速率下降，试解释其原因是
     
    ．
    ②为有效防治蝗灾，应在
     
    点之前及时控制种群数 量．利用性引诱剂诱杀雄虫可以防c点出现，原因是改变了
     
    的特征．
    ③从生态系统能量流动的角度考虑，治理蝗虫的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示动植物细胞二合一亚显微结构模式图

    （1）观察动物细胞DNA、RNA分布时，使用盐酸，其主要起作用的对象是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ，目的是
     
    和
     

    （2）如果图为紫色洋葱根尖细胞，则一定没有[
     
    ]
     

    （3）原核细胞的拟核的组成成分是
     

    （4）细胞代谢的能量主要由[
     
    ]
     
    提供，该细胞器能够被
     
    染成
     
    色
    （5）图中对植物细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是
     

    （6）若想制备植物细胞原生质体，需使用
     
    酶，且应在
     
    溶液中进行．
    （7）研究表明硒对线粒体膜有稳定作用，可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是
     
    ．
    A脂肪细胞     B淋巴细胞      C心肌细胞      D口腔上皮细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某同学为制作DNA 双螺旋结构模型准备的相关材料．请据图分析回答：

    （1）在构建DNA 的结构模型时，不应选用图甲中的
     
    （填标号）．
    （2）图乙是将各部件连接成的DNA基本组成单位，称为
     
    ．
    （3）在制作DNA双螺旋模型的过程中，图丙所示的连接正确的是
     
    ．
    （4）若一个DNA模型有20个四种不同的碱基构成，则碱基对可能的排列方式有
     
    种．
    （5）DNA分子两条链的碱基之间通过
     
    键相连接，遵循
     
    原则．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关描述不正确的是 （　　）
    A、生态系统中生物种类越多，自动调节能力越强，抵复力稳定性越大
    B、有些植物，如莴苣、茄、烟草的种子必须接受一定的化学信息才能萌发
    C、生态系统稳定性调节的原理是负反馈调节
    D、物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物

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