A. | 位于同源染色体上相同位置的基因一定控制不同性状 | |
B. | 所有非等位基因都位于非同源染色体上 | |
C. | 基因为Dd的个体产生的雌雄配子比例为1:1 | |
D. | 同一个生物不同时刻产生的精子或卵细胞染色体组成一般是不同的 |
分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答 解:A、位于同源染色体上相同位置的基因为等位基因或相同基因,控制的是同种性状,A错误;
B、非等位基因除了位于非同源染色体上,也位于同源染色体上,B错误;
C、基因型为Dd的个体产生的雄配子的数量远远多于雌配子,C错误;
D、由于减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合,因此同一个生物个体在不同的时刻产生的精子或卵细胞染色体组成一般是不同的,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律等知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握基因自由组合定律的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白 | |
B. | 神经细胞膜上识别递质的是③ | |
C. | b可表示肌细胞从组织液中吸收O2 | |
D. | 细胞膜的选择透过性与③有关,与②无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根尖分生区细胞中一定没有中心体 | |
B. | 口腔上皮细胞可分泌唾液,高尔基体一定很发达 | |
C. | 胰岛B细胞能分泌胰蛋白酶,也一定能表达胰岛素 | |
D. | 植物表皮保卫细胞产生ATP的场所一定在线粒体和细胞溶胶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲本的基因型是BbSs和BbSs | |
B. | 杂交后代的基因型比是1:1:2:2:1:1 | |
C. | 杂交后代的表现型比是3:1:1:1 | |
D. | 杂交后代的基因型比是3:1:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体成熟的红细胞在O2充足时能通过有氧呼吸产生ATP | |
B. | 人体细胞无氧呼吸的第二阶段,丙酮酸被[H]还原为乳酸,同时释放能量合成ATP | |
C. | ATP是生命活动的直接能源物质,其中两个高能磷酸键都易断裂、易形成 | |
D. | ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图示表示甲状腺激素的分泌是神经-体液共同调节的结果 | |
B. | 该图示体现了分级调节和反馈调节的特点 | |
C. | 切除丙,则血液中a、b的含量减少 | |
D. | 甲、乙两器官依次表示垂体、下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
生物 种类 | 细胞结构 | 遗传物质 的核苷酸种类 | 代谢类型 | 变异来源 | |
A | HIV | 无 | 4 | 染色体变异 | |
B | 根瘤菌 | 原核细胞 | 8 | 异养需氧型 | 基因突变 |
C | 酵母菌 | 真核细胞 | 4 | 自养需氧型 | 基因突变 基因重组 染色体变异 |
D | 桦尺蠖 | 真核细胞 | 4 | 异养需氧型 | 基因突变 基因重组 染色体变异 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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