[题目]下列有关生态工程的原理和实例中.错误的是( )选项有关事例相关的生态工程原理①无废弃物农业遵循物质循环再生原理②在人工林中增加植被的层次遵循物种多样性原理③无锡太湖水体富营养化引起大面积水华违反协调与平衡原理④前面造林.后面砍林违反系统学和工程学原理A. ① B. ② C. ③ D. ④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列有关生态工程的原理和实例中，错误的是（　　）

选项	有关事例	相关的生态工程原理
①	无废弃物农业	遵循物质循环再生原理
②	在人工林中增加植被的层次	遵循物种多样性原理
③	无锡太湖水体富营养化引起大面积水华	违反协调与平衡原理
④	前面造林，后面砍林	违反系统学和工程学原理

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【答案】D

【解析】无废弃物农业，遵循物质循环再生原理，A正确。在人工林中增加植被的层次，遵循物种多样性原理，B正确。水体富营养化引起大面积水华，违反协调与平衡原理，C正确。前面造林，后面砍林，遵循系统学和工程学原理，D错误。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是(　　)

A. 光照强度为A时，造成曲线e和f光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同

B. 光照强度为B时，造成曲线d和e光合作用强度差异的原因是温度不同

C. 光照强度为A～B时，曲线d、e光合作用强度随光照强度升高而升高

D. 光照强度为A～C时，曲线 d、f光合作用强度随光照强度升高而升高叶绿体是植物进行光合作用的场所。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物．图二为某生态系统的能量金字塔简图，其中①、②、③、④分别代表不同的营养级．图三为能量流经图二所示生态系统第二营养级的变化示意图，其中能量的单位为kJ．请据图回答问题．

（1）图一生态系统中的分解者是， ②过程中碳的传递形式是，丙中A为第营养级，③代表的生理作用为．
（2）若图一中的生产者固定了2 000kJ的能量，则图中D理论上最多可获得的能量为kJ．
（3）若图二中营养级①所固定的太阳能总量为3 125kJ，则营养级①、②之间的能量传递效率是．从中可以看出生态系统的能量流动具有的特点．
（4）分析图三中能量关系可知，乙表示第二营养级生物用于生长发育繁殖的能量，这其中包括生物粪便中的能量．

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质(如表所示)。产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。

(1)子代噬菌体的DNA应含有表中的________和________元素，各有________个和________个。

(2)子代噬菌体中，只含32P的有________个；只含31P的有________个；同时含有32P、31P的有________个。

(3)子代噬菌体蛋白质都含有表格中的_____________元素，这是因为_______________________

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系图，据图回答下列问题．

（1）如果表示草原生态系统，该图中还欠缺成分；从生态系统角度分析，青蛙属于第三营养级．
（2）如果青蛙从蚱蜢和蛐蛐处同化的能量为1000KJ，蛇从青蛙处同化的能量100KJ，则该食物网中，第三营养级到第四营养级的能量传递率（＞，=，＜）10%．
（3）该草原生态系统能维持相对稳定状态，是因为具有一定的自我调节能力，其基础是；碳（能/不能）在本生态系统内自给自足．
（4）如果该生态系统中有两个相距较远的池塘中都有青蛙，如果让你探究两处的青蛙是否属于不同物种，请写出你的实验思路和预测实验结果．
实验思路：；
预测实验结果：

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】据图回答：

（1）图解表示了一个的组成及各成分间的关系．阳光是．
（2）图中含能量最多的生物类群；含能量最少的生物类群是．
（3）若单位时间内，绿色植物固定了10 5 kJ的能量，能量在各营养级间的传递效率是15%，且一个营养级流向下一个营养级各种群的能量是相等的，则螳螂可获得能量；蛇可获得能量．
（4）若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会原因是．
（5）动植物尸体是图中的通过和这两种方式分解的，因而该生物在生态系统中的中起着重要作用．