分析 1、染色体组的判断方法:(1)根据细胞中染色体形态判断:①细胞内同一形态的染色体有几条,则含有几个染色体组;②细胞中有几种形态的染色体,一个染色体组内就有几条染色体.(2)根据生物的基因型来判断:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组.可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次,就含有几个染色体组”.(3)根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体,然后判定染色体组数.
2、判断一个个体是否可育的关键是看该个体体细胞染色体组数是奇数还是偶数.若是奇数,减数分裂时联会发生紊乱不能形成正常配子,不可育;若为偶数,可进行减数分裂形成正常的配子,可育.
3、根据题意和图示分析可知:图示表示的是某些植物体细胞中的染色体,A细胞含有3个染色体组,可能为三倍体;B细胞均含有2个染色体组,可能为二倍体;C细胞只含有一个染色体组,应为单倍体.
解答 解:(1)染色体组数最多的细胞是A,为3个染色体组;一个染色体组中含染色体条数最多的细胞是C,为4条;具有同源染色体的细胞是A和B.
(2)如果是由配子发育而成的,则是单倍体,所以A、B、C都可能是单倍体的细胞.由于C中只含有1个染色体组,所以用秋水仙素处理后肯定是纯合子.
(3)由于A和C的细胞中染色体组为单数,所以在减数分裂过程中,染色体联会紊乱,不能产生正常的配子,因而不能产生种子.
故答案为:
(1)A C A和B
(2)A、B、C C
(3)A和C 减数分裂时联会紊乱
点评 本题考查染色体数目变异的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被细胞胞吞的一定是固体物质 | |
B. | K+通过人工脂双层膜的方式可能是易化扩散 | |
C. | 扩散的速率比易化扩散的速率要快 | |
D. | 细胞分泌胰岛素体现的是胞吐过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑥⑦ | B. | ①③⑤⑧ | C. | ③⑤⑦⑧ | D. | ②④⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②为糖蛋白,是识别气味分子的受体 | |
B. | ①为多肽,其基本组成单位是氨基酸 | |
C. | ③为磷脂双分子层,是细胞膜的基本骨架 | |
D. | 气味分子与嗅细胞膜上受体的结合具有特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸共有4种 | |
B. | 一个转运RNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸 | |
C. | 一个用15N标记的双链DNA分子在含有14N的培养基中连续复制两次后,所得的后代中含15N和14N的脱氧核苷酸单链数之比为1:3 | |
D. | 控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质分别是DNA和 RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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