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绿色开花植物的结构层次是(  )
A、细胞、组织、系统、植物体
B、细胞、组织、器官、系统、植物体
C、细胞、组织、器官、植物体
D、元素、细胞、器官、组织、植物体
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统,植物没有“系统”这一层次.从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
解答: 解:绿色开花植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;与人体和动物体的结构层次比植物体无系统这个结构层次.
故选:C.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

(单选)甲胃鱼是现在已得到的最早的脊椎动物化石,它的后裔是(  )
A、文昌鱼B、柄海鞘
C、总鳍鱼D、圆口类

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组利用植物干重约为3.2g的铁线莲为材料,对其进行不同程度的遮光处理,研究其叶绿素含量的变化及植株的生长情况,实验结果如图,回答下列问题:

(1)在进行叶绿素含量的测定时,为提取材料中的叶绿素,研磨过程中,加入95%乙醇的作用是
 
;分离色素的过程中,应注意滤纸上的滤液细线要高于
 
的液面;
(2)分析遮光处理与铁线莲的生长关系,可得到的结论是
 
可提高植株干重.从叶绿素角度分析,影响铁线莲生长的因素是
 

(3)遮光90%时,铁线莲叶肉细胞中合成ATP的细胞器有
 
,此时的净光合速率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的肝脏细胞中含显最多的有机物是(  )
A、肝糖原B、蛋內质C、脂肪D、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类对遗传物质作用机理的探索经历了漫长的过程.1958年,Crick提出如下观点:核糖体RNA是“信使”--不同核糖体RNA编码不同的蛋白质,简称“一个核糖体一种蛋白质”.1961年,Jacob和Brenner对这个观点进行探究,实验过程如图.请回答下列问题:
(1)Brenner实验的目的是
 

(2)步骤①中含15N的重核糖体被标记的物质是
 
,若步骤④核糖体上出现放射性,说明该核糖体正在
 

(3)已知噬菌体侵染细菌后,细菌的蛋白质合成立即停止,转而合成噬菌体的蛋白质.若核糖体RNA是“信使”,则实验结果是:轻核糖体有放射性,重核糖体无放射性.若核糖体RNA不是“信使”,则实验结果是
 
.最终实验结果证明核糖体RNA不是“信使”.
(4)除核糖体RNA外,细胞中RNA种类还有
 
. 合成RNA的过程需要的条件有
 
(至少写3个).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质合成过程的叙述正确的是(  )
A、该过程有水产生
B、该过程合成的产物一定是酶或激素
C、能给该过程提供遗传信息的只能是DNA
D、有多少个密码子就有多少个反密码子与之对应

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科目:高中生物 来源: 题型:

一种α链异常的血红蛋白叫做Hbwa,其137位以后的氨基酸序列及对应的密码子与正常血红蛋白(HbA)的差异如下,请据图回答:
血红蛋白部分α链血红蛋白的密码子及其氨基酸的顺序
137138139140141142143144145
HbAACC苏氨酸UCC丝氨酸AAA赖氨酸UAC酪氨酸CGU精氨酸UAA终止
HbwaACC苏氨酸UCA丝氨酸AAU天冬酰胺ACC苏氨酸GUU缬氨酸AAG赖氨酸CCU脯氨酸CGU精氨酸UAG终止
(1)Hbwa异常的直接原因是α链第
 
位的氨基酸对应的密码子由
 
变成
 

(2)Hbwa的α链发生变化的根本原因是控制其合成的基因中
 
了一个碱基对,引起基因结构改变,这种变异是
 
,一般发生在
 
期,该变异之所以是生物变异的根本来源,是由于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示大肠杆菌细胞中组成核糖体的蛋白质(简称RP)的合成及调控过程,图中①和②表示相关的生理过程,mRNA上的 RBS 是核糖体结合位点.请据图回答:

(1)图中启动子是
 
识别、结合的位点,①表示的生理过程是
 

(2)大肠杆菌细胞中 RNA的功能有
 
( 从 a一d 中选).
a.作为遗传物质    b.传递遗传信息     c.转运氨基酸    d.构成核糖体
(3)细胞中缺乏rRNA时,RP1与RBS结合,干扰了
 
,从而抑制了翻译的起始,当细胞中rRNA浓度高时,RP1与
 
结合,mRNA可以正常翻译,通过这种调节机制,可以避免细胞内物质和能量的浪费.
(4)大豆中的“染料木黄酮“是一种抗癌药物的成份,该物质能抑制rRNA的形成,导致细胞中
 
(填细胞器)数目减少,
 
速率减慢,抑制癌细胞的生长和增殖.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种水稻的早熟和晚熟、高产和低产两对相对性状分别由位于两对常染色体上的等位基因A和a、B和b控制.现利用纯种早熟低产水稻(甲)和纯种晚熟高产水稻(乙)两个品系培育早熟高产的品种.请回答下列问题:
(1)甲和乙杂交,F1的表现型可能是
 
 

(2)如果甲和乙的杂交后代F1为晚熟高产,则F2中符合要求的表现型占
 
,这些表现型符合要求的能稳定遗传的个体占
 
.从获得的F1晚熟高产个体出发,分别写出通过杂交育种和单倍体育种获得能稳定遗传的早熟高产品种的思路:
①杂交育种:
 

②单倍体育种:
 

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