A. | 人工种子的培育 | |
B. | 花药离体培养得到单倍体植株 | |
C. | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多体植株 | |
D. | 基因工程培育转基因细胞得到抗棉铃虫的棉花植株 |
分析 1、植物组织培养过程为:离体的组织器官首先脱分化,形成愈伤组织,愈伤组织进行再分化形成胚状体,胚状体再进行根芽的分化形成完整植株.
2、植物组织培养技术已经得到广泛的应用,如:植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:A、人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子.因此,人工种子的制备需要采用植物组织培养技术,A正确;
B、花药中含有花粉,花粉细胞培养成单倍体植株,需要采用植物组织培养法,B正确;
C、经过秋水仙素处理的幼苗在自然状态下可正常生长成多倍体植株,不需采用植物组织培养技术,C错误;
D、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株时,需要采用植物组织培养技术将转基因受体细胞培育成转基因植株,D正确.
故选:C.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件,掌握植物组织培养技术的相关应用,能集合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该染色体组成为XXY的白眼雄蝇体细胞中含有3个染色体组 | |
B. | 产生该白眼雄蝇可能是母本雌蝇仅减数第一次分裂出错,此时与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的三个极体基因组成可能为A,A,aXb | |
C. | 产生该白眼雄蝇可能是母本雌蝇仅减数第二次分裂出错,此时与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的三个极体基因组成可能为AXb,AXb,a | |
D. | 产生该白眼雄蝇可能是父本雄蝇减数第一次分裂出错,XY同源染色体没有分离,产生异常的精子XY与正常卵细胞结合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | NAA的浓度与微绿球藻生物量正相关 | |
B. | BA对微绿球藻生物量的作用具有两重性 | |
C. | 实验二所选用的BA浓度范围小于1.0g/L | |
D. | NAA和BA通过影响微绿球藻的细胞增殖而影响其生物量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 连接a处的酶为DNA聚合酶 | B. | 连接b处的酶为DNA连接酶 | ||
C. | 切断a处的酶为限制性内切酶 | D. | 作用b处的酶为限制性内切酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图,大麦种子的胚乳外面环绕着一种特殊的细胞,叫糊粉层。种子萌发期间,糊粉层合成和释放水解酶,分解贮藏在胚乳中的营养物质;而胚在萌发期间会产生赤霉素.科学家将大麦种子的胚除去,发现种子不能萌发,于是推测胚在种子萌发时的作用是产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶.为证实这个观点,需做的实验是( )
A.向结构完整的种子中加入赤霉素,观察种子是否萌发
B.向除去胚的种子中加入赤霉素,观察种子是否萌发
C.向除去糊粉层的种子中加入赤霉素,观察种子是否萌发
D.向同时除去糊粉层和胚的种子中加入赤霉素,观察种子是否萌发
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南天一大联考高二下阶段性测试四理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究者向野生型香豌豆的细胞核基因中随机插入一段含有n个脱氧核苷酸的DS片段(含卡那霉素抗性基因),通过培养得到变异型香豌豆植株Y,但插入DS片段会导致某一基因M的功能丧失,下列相关叙述正确的是( )
A.变异发生后基因M编码的蛋白质中氨基酸数目将增加n/6个
B.变异型植株Y的产生是因为发生了基因重组
C.插入的DS片段一定会导致基因M中G/C的比例发生改变
D.从变异型香豌豆植株Y的表现型可以推测基因M的功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com