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14.如图是几种生物的基本结构单位,请据图回答:

(1)生物C在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞结构.科学家依据有无核膜包被的细胞核(或有无成形的细胞核)将细胞分为原核细胞和真核细胞.
(2)图中B之所以能进行光合作用的是其内含有叶绿素、藻蓝素和两种色素,以及与光合作用进行有关的酶.
(3)生活在湖水中的蓝藻,当水质富营养化时会形成水化现象.

分析 分析题图:A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核细胞(细菌细胞);B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核细胞(蓝藻细胞);C没有细胞结构,为病毒;D含有成形的细胞核,属于真核细胞.

解答 解:(1)生物C是病毒,在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞结构,依据有无核膜包被的细胞核(或有无成形的细胞核)将细胞分为原核细胞和真核细胞.原核细胞没有核膜包被的细胞核,真核生物有核膜包被的细胞核.
(2)蓝藻之所以能进行光合作用的是其内含叶绿素、藻蓝素两种色素,以及与光合作用进行有关的酶.
(3)生活在湖水中的蓝藻,当水质富营养化时会形成水化现象.
故答案为:
(1)没有细胞结构   有无核膜包被的细胞核(或有无成形的细胞核)
(2)叶绿素、藻蓝素
(3)水华

点评 本题考查了病毒、原核细胞、真核细胞结构的区分,属于基础题,病毒没有细胞结构,依据有无核膜包被的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞,这是解题的关键.

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B.甲区或丙区可能刚恢复为静息状态

C.将图A神经纤维置于低Na+环境中,静息电位将变大

D.若图A的兴奋传导方向是从左到右,则乙处电位可能处于③→④过程

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与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化是( )

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(2)野生型脉胞菌能在只含水、无机盐、蔗糖和维生素的基本培养基中生长.研究人员用X 射线照射野生型脉孢菌孢子,经选择培养获得了三种营养缺陷型突变菌株(如图2).
(注:×表示不能产生相应的酶,而精氨酸是脉胞菌正常生活所必需的营养物质)
①如果培养B突变型脉胞菌,需要在基本培养基中加入精氨酸或瓜氨酸.
②欲证明A突变型菌株的酶缺陷是某一条染色体上的基因突变造成的,应让该突变型菌株与野生型菌株杂交,根据基因分离定律,预期其后代(孢子)的表现型及其比例是野生型:突变型=1:1,若实验结果与预期一致,则说明A突变型菌株的酶缺陷是某一条染色体上的基因突变造成的.
(3)如图2中顺序排列的8个孢子中,如果第一个与第二个性状不同,原因可能是有丝分裂过程中发生了a、c(填选项字母,可多选);如果第二个与第三个性状不同,原因可能是合子减数分裂过程中发生了a、b、c(填选项字母,可多选).
a.基因突变    b.基因重组    c.染色体变异.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某科研小组利用过氧化氢酶做了如下实验,请分析回答:
(1)配制海藻酸钠溶液时需边加热边搅拌,注意加热时要小火间断加热,防止焦糊.
(2)取3ml溶化后的海藻酸钠倒入小烧杯中,冷却到不烫手后,再加入3mL的过氧化钠酶溶液,轻轻地用玻璃棒搅拌混合物,小心不要产生很多气泡.
(3)用注射器吸入混合物,把混合物滴落到配置好的氯化钙溶液中,氯化钙的作用是用于海藻酸钠的聚沉.
(4)去掉漂浮的凝胶珠,其余的凝胶珠用筛子收集,并用蒸馏水反复冲洗.如果得到的凝胶珠形状如图所示,原因可能是海藻酸钠浓度太低或注射器滴的太快.
(5)得到凝胶珠后,为探究过氧化氢酶催化不同浓度过氧化氢的反应速率,继续如下实验:
①配置0.01mol/L、0.1mol/L、1mol/L的过氧化氢溶液.
②用试管分别装入10mL上述三种浓度的过氧化氢溶液,再分别加入一颗凝胶珠,该实验的自变量是过氧化氢溶液的浓度,可通过测量凝胶珠上浮的时间来得出实验结论.
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19.图A、B是某种雄性动物细胞分裂示意图,C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线,请据图回答下面的问题.

(1)A细胞中含有4对同源染色体,8个DNA,0条姐妹染色单体
(2)B细胞中有2个四分体,
(3)A细胞对应C图中b-c段,B细胞对应C图中e-f段
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(6)D图坐标中染色体数与核DNA数之比y1和y2依次为$\frac{1}{2}$、1,并在D图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变化曲线图.

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B.F2的性别比例为♀:♂=3:4
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