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关于杂交瘤细胞的叙述不正确的是(  )
A、有双亲细胞的遗传物质
B、细胞融合过程不需诱导
C、可分泌特异性抗体
D、体外培养条件下可大量繁殖
考点:单克隆抗体的制备过程
专题:
分析:单克隆抗体的制备过程的细节:
(1)二次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.
(2)细胞来源:B淋巴细胞:能产生特异性抗体,在体外不能无限繁殖;骨髓瘤细胞:不产生专一性抗体,体外能无限繁殖.
(3)诱导动物细胞融合的方法有:物理法(离心、振动)、化学法(聚乙二醇)、生物法(灭活的病毒).
(4)杂交瘤细胞的特点:既能大量增殖,又能产生特异性抗体.
(5)提取单克隆抗体:从培养液或小鼠腹水中提取.
解答: 解:A、形成的单个杂交瘤细胞具有骨髓瘤细胞和效应B细胞的遗传物质,既能大量增殖,又能产生特异性抗体,A正确;
B、动物细胞融合过程需要诱导,方法有:物理法(离心、振动)、化学法(聚乙二醇)、生物法(灭活的病毒),B错误;
C、杂交瘤细胞可分泌特异性抗体,C正确;
D、在体外培养条件下或小鼠腹水中可大量繁殖,D正确.
故选:B.
点评:本题考查单克隆抗体的制备过程的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

光能转换成电能的标志是(  )
A、电子被激发
B、电子流形成
C、NADPH的形成
D、水失去电子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为从某一细胞中分离得到的几种细胞结构的模式简图,请分析回答:

(1)在电子显微镜下观察到上图所示全部结构的细胞属于
 
细胞.A、B、C、D四种结构中能产生ATP的细胞器是
 
(只填字母编号)
(2)图D中1是
 
,该结构与细菌细胞中的拟核一样含有DNA,从而使D成为细胞的控制中心.
(3)图中C是
 
,其可以与D的外膜直接相连,C也可以与细胞膜直接相连,这样使细胞细膜、细胞质、细胞核各部分联系构成整体,细胞的物质联系更为紧密.
(4)图A、B、D所示在结构上的主要共同点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定.该动物个体从出生到性成熟需要6个月.如图为某年该动物种群在不同月份的年龄组成(每月最后一天统计种群各年龄组成个体数).请回答:

(1)若该种动物活动能力强、活动范围大,则应该采用
 
法调查其个体数量;若该种动物活动能力弱、活动范围小应该采用
 
法调查其个体数量.
(2)图中信息显示,该种动物种群的年龄组成随
 
而变化;若一种外来生物于6月份入侵该岛,并以该种群未成熟的个体为食,这将使种群的
 
发生变化进而影响第二年的
 
,最终使岛上该动物的种群密度降低.
(3)8~10月份该种群的出生率为
 
;若该种动物的成熟个体是珍贵的野生动物资源,适度捕猎的时间可以考虑选在每年的
 
月份以后.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某同学根据杂交瘤技术的方法,设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案.请据图回答:

(1)该方案能达到预期效果吗?
 
.原因是
 

(2)图中②为
 
过程,常用
 
作诱导剂.该细胞继承了
 

(3)图中③进行细胞培养,目的是
 

(4)图中④细胞培养,能获得
 
细胞,便于大规模培养.
(5)破伤风杆菌的抗体最终可从
 
 
中提取.
(6)该方案的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某物质代谢过程的图解,a---f代表相应的酶.若X、Y都积累过量时,才会抑制a 的活性,则为获得尽可能多的X产物,被抑制的酶最好是(  )
A、e和fB、e和cC、dD、e

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科目:高中生物 来源: 题型:

产生专一抗体的杂交瘤细胞,通过大规模培养,就可以获取大量的单克隆抗体.下列有关这项技术的分析,错误的是(  )
A、单克隆抗体的最主要优点就是特异性强,灵敏度高,能够大量制备
B、单克隆抗体最广泛的用途是作为“生物导弹”治疗癌症
C、单克隆抗体作为诊断试剂,具有快速、高效、简易、准确的优点
D、运用同位素标记的单克隆抗体可以定位诊断癌症、心血管畸形等疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示制备单克隆抗体过程.

(1)在获得B淋巴细胞之前,小鼠已被多次注射
 
(相同/不同)抗原,注射后小鼠体内发生相应的
 
(细胞/体液)免疫反应,生成能产生抗体的B淋巴细胞.
(2)①过程中,融合结果随机出现多种不同的杂交细胞,②过程在特定的
 
上进行筛选,从而得到
 
细胞.③培养的气体环境为
 

(3)由于单克隆抗体与传统方法获得的抗体相比,具有
 
的特点,广泛用于疾病的诊断等方面.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型;图乙揭示的是,在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系.下列相关叙述错误的是(  )
A、在麦芽糖酶的催化作用下,麦芽糖的分解是否完成,可用斐林试剂鉴定
B、图甲所示模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶
C、图乙中,如果温度升高或降低5℃,f点都将下移
D、图乙中,限制f~g段上升的主要因素是酶的数量

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