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如图所示的A~G分别表示高等植物细胞和动物细胞中的有关结构,请据图回答:(在[]中填字母,在横线上填相关内容)
(1)请将图中A~G的有关结构字母分别填入高等植物细胞(甲)和动物细胞(乙)的结构图中.
(2)图中A~G的结构中具有双层膜的有
 
(填图中字母).
(3)甲、乙细胞都具有但功能有所不同的结构为[]
 

(4)若图甲细胞为紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞,则其色素分布在[]
 

(5)结构F的功能为
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能,细胞核的结构和功能
专题:
分析:分析图解可知,图中A是线粒体、B是高尔基体、C是叶绿体、D是中心体、E是液泡、F是细胞核、G是内质网.
动物细胞中特有的结构为中心体,同时中心体也存在于低等植物细胞内;高等植物细胞中特有的结构有:细胞壁、叶绿体和液泡,但是叶绿体只存在于叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中,液泡只存在于成熟的植物细胞中.
解答: 解:(1)高等植物细胞中特有的结构有:细胞壁、叶绿体和液泡,没有中心体,因此包括图中的ABCEFG;中心体是动物细胞中特有的结构,但是动物细胞没有叶绿体和液泡,因此包括图中的ABDFG.
(2)图中A线粒体、C叶绿体和F细胞核均具有双层膜.
(3)动植物细胞都具有但功能有所不同的结构为B高尔基体,在动物细胞中,高尔基体与细胞分泌物的形成有关;在植物细胞中,高尔基体与细胞壁的形成有关.
(4)若图甲细胞为紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞,则其色素分布在E液泡中.
(5)结构F未细胞核,细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞代谢和遗传的控制中心,因此,细胞核是细胞中最重要的部分.
故答案为:
(1)ABCEFG  ABDFG
(2)ACF
(3)[B]高尔基体
(4)[E]液泡
(5)细胞遗传特性和代谢活动的控制中心
点评:本题考查了细胞结构和功能的相关知识,意在考查考生的识记能力、识图能力和区分能力,属于简单题.考生首先要能够识别图中细胞结构的名称,然后根据动植物细胞结构的区别进行填写.考生要能够识记:中心体是动物细胞中特有的细胞器,细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞中特有的结构.
练习册系列答案
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科学家将离体叶绿体浸泡在pH=4的酸性溶液中不能产生ATP(图1),当叶绿体基质和类囊体均达到pH=4时(图2),将其转移到pH=8的碱性溶液中(图3)发现ATP合成.下列叙述不合理的是(  )
A、光可为该实验提供能量,是该实验进行的必要条件
B、该实验中叶绿体完整,保证反应过程高效、有序地进行
C、产生ATP的条件是类囊体腔中的H+浓度高于叶绿体基质
D、叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图3的条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中,正确的是(  )
A、摩尔根运用类比推理的方法证明了基因位于染色体上
B、模型方法就是指借助具体的实物,对认识的对象进行形象化描述
C、用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂
D、标志重捕法调查种群密度时,部分标志物脱落,实验所得到数值与实际数值相比偏大

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如图所示,有关叙述正确的是(  ) 
A、越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
B、秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,提髙光合作用速率
C、夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,缩短细胞周期,促进植物生长
D、各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某种植物果实成熟过程中,各种激素变化情况如图所示,下列分析中合理的是(  )
A、曲线1、2、3分别是赤霉素、乙烯和脱落酸
B、在果实生长发育的各个时刻,生长素都起主导作用
C、在果实成熟时,果实中含量升高的激素只有乙烯
D、果实生长发育是各种植物激素共同调节的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物激素在植物的生长发育和适应环境变化的过程中起到调节作用.有研究表明(如图1),赤霉素通过影响生长素的合成与分解来促进细胞伸长,生长素氧化酶是一种含铁蛋白,能催化生长素的氧化分解.图2是某研究小组用适宜浓度的生长素(IAA)和赤霉素(GA)处理离体水仙花茎切段后,测得的平均伸长率.

该研究小组进一步开展实验探究,请阅读下列文字并将实验报告补充完整.
提出假设:赤霉素通过促进生长素的合成或通过抑制生长素的分解来间接促进切段伸长.
材料用具:燕麦幼苗,完全培养液、赤霉素溶液、缺铁培养液(溶液浓度均适宜),蒸馏水、琼脂块、刀片等.
实验步骤:
①准备四个配有培养支架的烧杯,分别标记为1-4号.
②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液.
③选取
 
,平均分为两组,分别在1号和2号烧杯中培养一段时间.
④1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒
 
,继续培养一段时间.
⑤切下1号和2号幼苗的胚芽鞘尖端,分别用琼脂块收集生长素,并将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧(如图3所示).培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况,设为A组.
⑥向3号和4号烧杯中加入
 
,重复步骤③~⑤,观察胚芽鞘的弯曲情况,设为B组.
实验结果分析及结论:
(1)若A组向左弯曲,B组不弯曲(直立生长),说明赤霉素是通过
 
 来间接促进切段生长的.
(2)若A组、B组都向左弯曲,且弯曲程度一样,说明赤霉素是通过
 
来间接促进切段生长的.
(3)若A组、B组都向左弯曲,但A组的弯曲程度大于B组,说明赤霉素
 
来间接促进切段生长的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙均示细胞和细胞膜的一部分结构.
(1)图甲中表示具有膜系统组成的细胞器有
 

(3)如果图甲、乙是同一个细胞的两个部分,则该细胞叫
 
.图乙中①是已兴奋恢复部位,用数字和箭头表示出兴奋传导方向
 
.这种电位变化称为动作电位,这是由于钠离子内流而造成的.
(4)如果图甲、乙是两个细胞的各一部分,兴奋在两者之间的传递方向一定是
 
,两者构成的结构叫
 
,兴奋传递的实质是通过一类叫
 
的物质来实现的,在这个结构中兴奋的传递具有
 
的特点.
(5)若剥离出一条与蛙的小腿肌肉相连的神经,在这条神经上离肌肉6mm的A处给予刺激,小腿肌肉在4.5ms后开始收缩,在离肌肉48mm的B处给予刺激,肌肉在5.2ms后开始收缩,神经冲动在这条神经上的传导速度是
 

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下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )
A、标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落
B、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
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D、用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内不统计边线上的菌体

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下列关于种群的说法,错误的是(  )
A、生物进化的基本单位是种群
B、一个池塘中全部的鱼是一个种群
C、一个种群的全部基因叫做种群的基因库
D、种群是生物繁殖的基本单位

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