分析 1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变,基因突变后转录形成的密码子发生改变进而可能会引起翻译形成的蛋白质的氨基酸序列改变,从而导致生物性状发生改变.
2、由题意知,基因型为HbSHbS的患者几乎都死于儿童期,因此能进行生殖的个体可以认为是显性纯合子或杂合子,在疟疾流行的地区,显性纯合子由于对疟疾的抵抗力较弱,会因疟疾而死亡,而隐性纯合子会因镰刀型贫血症而死亡,因此在疟疾流行的地区HbAHbA的个体和基因型为HbSHbS个体比例较少,而基因型为HbAHbS个体比例较大,在遗传学上,这种现象称为杂种优势.
3、基因分离定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随着同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代;按照分离定律,杂合子产生比例为1:1的两种类型的配子,由于雌雄配子结合是随机的,因此杂合子自交后代的基因型及比例是显性纯合子:杂合子:隐性纯合子=1:2:1.
解答 解:(1)血红蛋白由2条α条肽链、2条β肽链组成,由于SCD患者血红蛋白的2条β肽链上第6位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸,而2条α肽链正常,因此HbA和HbS基因编码β链,杂合子等位基因都编码,因此既含有正常β链,也含有异常β链,所以体内血红蛋白分子最多含有2条异常β链,最少含有0条异常β链.
(2)由于与基因型为HbAHbA的个体相比,HbAHbS个体对疟疾病原体抵抗力较强,因此疟疾疫区比非疫区的HbSHbSHbS Hbs基因频率高,在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后,HbAHbAHbAHbA的生存、繁殖后代的机会增大,人群中基因型为HbAHbAHbAHbA的基因型频率升高.
(3)在疟疾疫区,HbAHbA的个体会患疟疾死亡,HbSHbS个体会因患镰刀型贫血症死亡,基因型为HbAHbS个体比HbAHbA和HbSHbS个体死亡率都低,在遗传学上称为杂种优势.
(4)调查某遗传病的发病率应该随机选取广大人群进行调查;调查某种遗传病的遗传方式应该在具有患者的家系中进行调查.
(5)由题意知,男性的父母是HbS基因的携带者,该男性的基因型是$\frac{2}{3}$HbAHbs,女方的妹妹是患者,因此其双亲也是携带者,该女性的基因型是$\frac{2}{3}$HbAHbs,二者婚配,后代生下患病男孩的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{18}$.
故答案为:
(1)2 0
(2)HbS HbAHbA
(3)杂种(合)优势
(4)①②
(5)$\frac{1}{18}$
点评 本题的知识点是基因突变及对生物性状的影响,人类遗传病的调查方法,基因分离定律的实质和应用,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•龙海市校级期中)如图是三倍体无子西瓜培育过程部分图解,在无子西瓜的培育过程中,接受花粉的植株是( )
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是基因的主要载体 | |
B. | 基因是任意一段DNA分子 | |
C. | 染色体数目与基因数目相等 | |
D. | 细胞(细胞核)中基因成对存在,染色体也成对存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物群落内部进行碳传递的物质形式是含碳有机物 | |
B. | 参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者 | |
C. | ③过程增强后②过程随之增强,不能通过增强③减少大气中CO2 | |
D. | 开发太阳能、水能、核能等新能源,可减少人类对①过程的依赖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
元素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
植物(%) | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
动物(%) | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
A. | 动物细胞中S元素含量很低,说明S元素是微量元素 | |
B. | 这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大 | |
C. | N、S含量说明动物组织含蛋白质较多,若该动物血钙过高则会发生肌肉抽搐 | |
D. | 经测定该植物某有机物含C、H、O、N、P,此化合物可能是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中含有两个及以上营养级的生物有乙、己、丁、庚、辛 | |
B. | 同时存在竞争和捕食关系的只有丙和乙、丁和辛 | |
C. | 若丙种群的数量下降10%,则辛种群的数量将会发生明显的变化 | |
D. | 此食物网中共有14条食物链,若增加“甲→戊”这一关系,则其食物链增加4条 |
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