A. | 氨基酸的种类和数目的不同 | B. | 氨基酸的排列顺序的不同 | ||
C. | 多肽链的数目和空间结构的不同 | D. | 以上都是 |
分析 蛋白质结构多样性的原因有:1、氨基酸种类多种多样2、氨基酸数量成百上千3、氨基酸排列顺序千变万化4、肽链盘曲折叠形成的空间结构千差万别.蛋白质的结构多种多样,在细胞中承担的功能也是多种多样的.结构和功能相统一是生物学的基本观点.
解答 解:A、氨基酸的种类和数目不同,构成的肽链就不同,最终形成的蛋白质的结构就不同,功能也不同,但是A选项不全面,A错误.
B、氨基酸的排列顺序不同,构成的肽链也就不同,最终形成的蛋白质的结构就不同,功能也不同,但是B选项不全面,B错误.
C、蛋白质的空间结构不同,蛋白质的功能就各不相同,因为结构和功能相统一,但是C选项不全面,C错误.
D、以上三个选项都蛋白质结构和功能多样性的原因,D选项最全面,D正确.
故选:D.
点评 此题考查了蛋白质结构的多样性和功能的多样性,要理解蛋白质结构多样性的原因,进而理解蛋白质的功能也是多种多样的.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的实验结果及分析,有效地否定了融合遗传的观点 | |
B. | 摩尔根和孟德尔的实验研究中均运用了假说-演绎的方法 | |
C. | 沃森和克里克利用电子显微镜观察到了DNA的双螺旋结构 | |
D. | 孟德尔能够获得成功的原因之一是对实验数据作了统计学分析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 空白柱形图为染色体数,阴影柱形图为核DNA数 | |
B. | 只能表示有丝分裂而不能表示减数分裂的是图② | |
C. | 三图所示时期的细胞中都存在同源染色体 | |
D. | 图②、③所示时期的细胞中不存在姐妹染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行 | |
B. | ②过程可产生[H],也可消耗[H] | |
C. | ③过程可消耗ATP,也可储存能量 | |
D. | ④过程可在叶绿体中进行,也可不在叶绿体中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分生组织部位 | 细胞周期总时间 | G1期 | S期 | G2期 |
中轴 | 135.0 | 112.4 | 10.1 | 9.3 |
侧枝 | 51.4 | 30.9 | 7.9 | 9.4 |
髓 | 72.5 | 51.7 | 8.9 | 8.7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要检测反射弧是否完整和正常,应在e处给予刺激并观察 | |
B. | 图中c的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 | |
C. | 在a处给予适宜的刺激,e有效应且大脑皮层会产生痛觉 | |
D. | 兴奋在神经元间传递时,都存在化学信号与电信号的转换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④①②③ | B. | ③②④① | C. | ②③①④ | D. | ③①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中大分子B由两条链组成 | B. | a的种类约20种,b的种类为8种 | ||
C. | b与b之间通过肽键相连接 | D. | HIV的遗传信息储存在大分子B中 |
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