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10.我国科学家建立了小鼠哺乳动物单倍体胚胎干细胞系,为基因操作找到了新的动物模型,从而解决了二倍体哺乳动物体细胞不易进行基因操作和筛选,而生殖细胞已高度分化,不能在体外扩增培养的困难.操作过程如图所示,请据图回答:

(1)图中切割目的基因和载体所用的酶是EcoRI和BamHI,基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建,终止子的作用是使转录在所需要的地方停止下来.
(2)单倍体胚胎干细胞取自囊胚的内细胞团是,④过程采用的技术手段细胞融合,由此可见,单倍体胚胎干细胞能够代替精子,使卵细胞成功“受精”,支撑小鼠胚胎的全程发育.
(3)早期胚胎能够在受体内存活的主要生理学基础是不发生免疫排斥.
(4)和生殖细胞相比,单倍体胚胎干细胞在体外培养的条件下,可以增殖而不分化.

分析 分析题图:①是获得小鼠的孤雄单倍体胚胎的过程;②是获取胚胎干细胞;③是将重组质粒导入受体细胞中,不同的受体细胞采用的导入方法不同,如受体细胞是动物细胞,常用显微注射法;④是诱导细胞融合过程,⑤是早期胚胎培养过程,⑥是胚胎移植过程.

解答 解:(1)含有目的基因的外源DNA分子中含有三种限制酶(EcoRI/SmaI/BamHI)的切割位点,但SmaI的切割位点在目的基因上,使用该酶切割会破坏目的基因,因此应选择EcoRI和BamHI进行切割,再用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA.基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建;终止子的作用是使转录在所需要的地方停止下来.
(2)内细胞团能发育成胎儿的各种组织,滋养层将发育成胎膜和胎盘,因此单倍体胚胎干细胞取自囊胚的内细胞团.④过程中将胚胎干细胞和卵母细胞融合需要采用细胞融合技术.
(3)早期胚胎能够在受体内存活的主要生理学基础是受体子宫对移入的外来胚胎基本不发生免疫排斥.
(4)和生殖细胞相比,单倍体胚胎干细胞在体外培养的条件下,可以增殖而不分化,而生殖细胞已高度分化,不能在体外扩增培养.
故答案为:
(1)EcoR I和BamH I     基因表达载体的构建    使转录在所需要的地方停止下来
(2)内细胞团   细胞融合   
(3)不发生免疫排斥 
(4)增殖而不分化

点评 本题结合图解,考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤;识记细胞工程和胚胎工程涉及的相关技术,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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3.“单独二胎”是根据我国人口状况所制定的一项调整性政策,该政策的实施有利于(  )
A.降低出生率B.调整年龄结构C.降低人口密度D.改变性别比例

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4.关于细胞周期的说法,正确的是(  )
A.人体成熟的红细胞产生后立即进入下一个细胞周期
B.细胞种类不同细胞周期持续时间不同
C.细胞周期由前期、中期、后期、末期组成
D.机体内所有的体细胞处于细胞周期中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某水产动物幼体均为雌性,存在性反转现象.如图表示该种动物在自然状态下性反转相关的生理机制,如表为有关研究结果.请回答.

组别褪黑激素 幼体数中间型数雄性数
对照组
(正常饲喂)
174.3
(ng/L)
18144
实验组
(饥饿处理)
253.6
(ng/L)
18711
(1)图中下丘脑分泌的激素A为促性腺激素释放激素,该激素通过体液运输到垂体.该动物的性别表现直接取决于体内促黄体素和卵泡刺激素(两种激素)相对含量的变化.
(2)脊髓胸段含有反射弧结构中的神经中枢,反射弧内信息传导和传递的形式为电信号和化学信号.该种动物性反转的调节方式为神经-体液调节.
(3)表中数据表明,饥饿处理使该种动物雄性反转率提高了38.9%%,雄性个体摄食量大,生长速度快,结合图表分析水产养殖提高该种动物产量的方法是幼体时适当减少营养(幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体),成体时增加营养.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.回答下列有关植物激素调节的问题
Ⅰ、为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1).实验分为A、B、C三组,分别培养至第1,、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2.

(1)本实验中,用激素处理时应将IAA加在茎芽尖端(填“培养液中”或“茎芽尖端”)原因是生长素在幼嫩组织中具有极性运输的特点,因此IAA应该加在茎芽尖端.
(2)当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂.
(3)从图2中B组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6倍、IAA单独处理的18倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同的关系.
Ⅱ、20世纪70年代,科学家雷利(P.M.Ray)研究发现,植物细胞在酸性环境中,由于细胞壁的软化易引起细胞膨压下降,从而导致细胞吸水体积增加(表现为生长),在这个基础上他和克莱兰(Rayle and Cleland)共同提出生长素作用机理的“酸生长理论”.20世纪80年代科学家在大量研究基础上,又进一步提出了生长素的作用机理的“基因活化学说”.图3示意生长素促进生长的两种作用方式.
(4)生长素受体的化学本质是蛋白质;此处的“H+泵”除了能在收到信息时泵出H+外,还能起到酶的功能(催化ATP分解释放能量,或者催化ADP合成ATP).
(5)图3中生长素促进生长的作用途径①②③(填序号)符合生长素作用机理的“酸生长理论”;结合图示,试推测生长素作用机理的“基因活化学说”内容:生长素与细胞质中的受体结合后,信息(生长素蛋白质复合物)传导到细胞核,激活细胞核中的基因进行转录翻译,合成蛋白质(并利用蛋白质等物质合成组成细胞质和细胞壁的物质),引起细胞的生长..

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列对组成细胞和生物体的有机物的描述中,正确的是(  )
A.1分子ATP脱去两个磷酸基团可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸
B.性激素与生长激素都能与双缩脲试剂作用呈现紫色
C.细胞核内的核酸只含脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖
D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因翻译的产物

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度.将该装置放在20℃环境中,实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X.30分钟后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置.据此实验回答下列问题:
(1)以释放出的氧气量来代表光合作用速率,该植物的光合作用速率是0.8mL/h.
(2)用这一方法测量光合作用速率,比实际的光合速率低,原因是植物同时进行呼吸作用,消耗了部分氧气.
(3)若将该植物的叶片下表皮涂上一层凡士林,光合作用的速率会大幅度下降,此时叶肉细胞叶绿体中三碳化合物的含量会显著下降.
(4)如果在原实验中只增加光照强度,则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处,说明已经达到光合作用的饱和点.在另一相同实验装置中,若只将温度提升至30℃,则针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X的位置上,说明在光照充足的条件下,提高温度可提高光合作用的速率.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图表示初级消费者能量流动的部分过程,括号中的数值表示能量,初级消费者呼吸散失的能量为b,下列说法正确的是(  )
A.应在B处加上标有细胞呼吸的箭头B.初级消费者同化的能量为n-a
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.以下A、B两图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图:

(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的感受器.
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是b.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了局部电流.
(3)C图是兴奋在神经元之间传递的示意图,兴奋传递需要的能量主要来自[④]线粒体.
(4)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[⑥]突触结构中,信号的传递是单一方向的,对应C图,兴奋是从[①]突触前膜向突触后膜传递.

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