[A]图为细胞有氧呼吸过程示意图,[B]图为了研究光合作用.生物小组的同学把菠菜叶磨碎.分离出细胞质和全部叶绿体.然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质.分别装在四支试管内并进行光照.下列有关分析正确的是 A.[A]图中②.③.⑥三物质依次是氧气.水.二氧化碳 B.[A]图中过程均能产生大量的ATP C.[B]图能发生细胞呼吸过程的试管有A.B 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

[A]图为细胞有氧呼吸过程示意图；[B]图为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨碎，分离出细胞质和全部叶绿体，然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在四支试管内并进行光照。下列有关分析正确的是（）

A.[A]图中②、③、⑥三物质依次是氧气、水、二氧化碳

B.[A]图中（二）、（三）过程均能产生大量的ATP

C.[B]图能发生细胞呼吸过程的试管有A、B

D.[B]图能发生光合作用光反应过程的试管有B、D

【答案】

【解析】

试题分析：A图为有氧呼吸的过程分解，根据有氧呼吸流程可判断①为丙酮酸，②为水，③为二氧化碳，④为还原氢，⑤为氧气，⑥为水；有氧呼吸的第三阶段才能释放大量能量；细胞呼吸可发生在细胞质基质中，所以B图中的AB均可发生；光反应只能发生在叶绿体的类囊体薄膜中，只有叶绿素是不能发生的。

考点：本题考查细胞代谢。

点评：基础题，熟悉呼吸作用和光合作用的流程及场所可以做出正确选择。

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两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：

（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：         ；无氧条件下的装置序号：       。
②装置中c瓶的作用是：     　　　　　　                       。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼高考资源网吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？                                               。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	①	② 不移动	只进行有氧呼吸
2	③ 不移动	④	只进行无氧呼吸
3	⑤	⑥ 向右移动	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

③若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有高考资源网氧呼吸的倍。

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（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：                 ；无氧条件下的装置序号：            。
②装置中c瓶的作用是：     　　　　　　                       。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼高考资源网吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？                                                      。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	①	② 不移动	只进行有氧呼吸
2	③ 不移动	④	只进行无氧呼吸
3	⑤	⑥ 向右移动	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

③若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有高考资源网氧呼吸的倍。

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（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

① 请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：；无氧条件下的装置序号：。

② 装置中c瓶的作用是：。

③ d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是

_______________________________________________________________。

（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

① 想得到实验结论还必须同时设置对照实验，设该装置编号为Ⅲ，装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同

② 请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象	结论
装置Ⅱ	装置Ⅲ
1	a________	b 不移动	只进行有氧呼吸
2	c 不移动	d________	只进行无氧呼吸
3	e________	f________	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

（3）请写出糖类（葡萄糖）经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式_ 。

若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼

吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍。

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两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：

(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示： ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：_____________；无氧条件下的装置序号：_____________。
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼高考资源网吸类型。
①．想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？_____________________________。
②．请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

③．若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有高考资源网氧呼吸的_____________倍。

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生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，回答：

（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号是；无氧条件下的装置序号是。

②装置中c瓶的作用是　　　　　　。

（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼高考资源网吸类型。

①想得到实验结论还须同时设置对照实验，对照实验装置（编号为Ⅲ）设计时，可将装置Ⅱ中的NaO H 溶液换成等量的，其余的与装置Ⅱ相同，即可。

②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	A	不移动	只进行有氧呼吸
2	不移动	B	只进行无氧呼吸
3	C	向右移动	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

③若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有高考资源网氧呼吸的倍。

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